Садржај

• На корак
• 1. део од 4: Постављање темеља
• 2. део од 4: Писање увода
• Део 3 од 4: Напишите 3 пасуса главног текста
• Део 4 од 4: Напишите закључак и референце
• Савети
• Упозорења

Критика се обично пише као одговор на креативно дело, попут романа, филма, музике, поезије или слике. Међутим, критике се понекад наручују и за истраживачке чланке и медијске чланке, као што су вести или редовне вести. Критика се мало разликује од традиционалног есеја од 5 параграфа по томе што је фокус обично на укупној ефикасности и корисности дела коме се обрађује, уместо да се о њему изричу строго аналитички аргументи. Организовање критике у 5 пасуса помоћи ће вам да структурирате своје мисли.

На корак

1. део од 4: Постављање темеља

1. Прегледајте задатак или захтев. Обавезно схватите шта тачно од вас траже. У задатку се може користити реч „критично“ или израз као што је „критичко разматрање“, „критичка оцена“ или „критичка оцена“. Све су то задаци за писање критике и захтевају да не само резимирате већ и оцените рад.
2. Прочитај текст. Имајте на уму неколико питања и правите белешке док читате. Ово ће касније бити корисно као помоћ у формулисању ваших идеја. На пример:
   • Да ли је творац дела јасно рекао своју главну поенту или сврху? Ако не, зашто мислите да је то случај?
   • Да ли креатор дела назначује којој је циљној групи намењен? Ово може бити пресудно за одређивање успешности рада; на пример, филм намењен малој деци може успети код циљне публике, али не и код одраслих гледалаца.
   • Како читање или гледање овог дела утиче на вас? Да ли изазива емоционални одговор? Да ли је збуњујуће?
   • Која питања поставља рад? Да ли предлаже друге начине за откривање или посматрање?
3. Истражите. Обично не треба пуно истраживати, али да бисте могли рећи било шта о томе како се рад односи на веће питање или контекст, морате знати на шта одговара; у ком контексту је створена итд.
   • На пример, ако пишете преглед истраживачког чланка о новом лечењу грипа, нека истраживања о другим тренутно доступним третманима грипа могу вам помоћи да уоквирите чланак.
   • Још један пример је писање о филму: затим укратко разговарајте о режисеру других филмова или другим важним филмовима у овом одређеном жанру (инди, акциони, драмски итд.).
   • Ваша школска или универзитетска библиотека обично је добро место за започињање истраживања, јер њихове базе података омогућавају приступ верификованим стручним ресурсима. Гоогле Сцхолар такође може бити добар ресурс за истраживање.

2. део од 4: Писање увода

1. Наведите основне информације о послу. Први одломак представљаће вам увод у дело и треба да садржи основне информације. Ови подаци укључују име аутора или творца, наслов дела и датум објављивања.
   • За белетристику или објављено новинарско дело или истраживање ови подаци су обично доступни у самој публикацији, на пример у колофону романа.
   • За филм, ако желите, можете потражити информације попут ИМДб-а за потребне информације. Ако желите да пишете о познатом уметничком делу, уметничка енциклопедија је добро место за информације о творцу, наслову и важним датумима (датум стварања, датум изложбе итд.).
2. Поставите дело у одређени оквир. Врста оквира који пружате зависи од врсте посла који оцењујете. Требали бисте читаоцу пружити разумевање проблема на које је аутор или аутор одговорио, али не треба да наведете опсежну историју. Пружите довољно информација читаоцу да разуме остатак ваше критике.
   • На пример, ако пишете критику научно-истраживачког рада, кратак преглед његовог места у академској области може бити од помоћи (нпр. „Рад професора Кс на воћним мушицама део је дуге истраживачке традиције о бла бла бла“. ").
   • Када анализирате слику, корисно је дати неке кратке информације о првој изложби, за кога је насликана итд.
   • Када рецензирате књигу, добро је разговарати о жанру или књижевној традицији (нпр. Фантазија, високи модернизам, романса) из које роман потиче. Можда ћете желети да укључите и биографске податке од аутора који могу бити релевантни за вашу критику.
   • За медијску ставку, као што је новински чланак, можете одредити друштвени и / или политички контекст медијског канала са којег та порука потиче (нпр. Фок Невс, ББЦ итд.) И питање о којем се ради (нпр. Имиграција, образовање, забава).
3. Резимирајте сврху или разлог зашто је аутор креирао дело. Овај елемент представља разматрање тезе или сврхе рада. Понекад је то јасно речено, на пример са истраживачким чланком. За остале текстове или креативне радове можда ћете морати речима објаснити оно што мислите да је мотивација аутора.
   • Аутори истраживачких чланака у резимеу и у уводу свог рада често врло јасно наводе оно што истражују, често у терминима као што су: „У овом чланку пружамо нови оквир за анализу Кс и тврдимо да је то боља метода него претходне методе из разлога А и Б. '
   • У креативном раду често немате изричиту изјаву аутора или творца о њиховој сврси, али често можете нешто закључити из контекста дела. На пример, ако гледате филм Тхе Схининг Да би се анализирало, могло би се тврдити да је циљ филмаша (Станлеи Кубрицк) био да скрене пажњу на лоше поступање са америчким домороцима. због јаких тема индијанских присутних у филму. Затим то можете поткрепити у остатку есеја.
4. Резимирајте главне тачке рада. Укратко опишите како су осмишљене главне тачке. На пример, можете говорити о приказивању ликова или симболизму као представљању друштва, или можете говорити о истраживачким питањима и хипотезама у научном чланку.
   • На пример, ако нешто напишете о томе Тхе Схининг, онда бисте главне тачке могли резимирати на овај начин: „Станлеи Кубрицк користи снажну симболику, као што је постављање хотела у филм на индијанском гробљу, назив хотела („ Оверлоок “) и стално присуство домородаца Америчке илустрације и прикази, како би се гледаоцу скренула пажња на третман Индијанаца у америчкој историји '.
5. Изнесите своје почетне претпоставке. Ово ће вам послужити као теза и требало би да буде изјава о укупној ефикасности и / или корисности рада. Да ли је ваша оцена углавном позитивна, негативна или мешовита?
   • У истраживачком раду своју тезу вероватно ћете заснивати на томе да ли истраживање и дискусија подржавају тврдње аутора. Можда ћете желети да процените методологију истраживања ако постоје очигледне мане.
   • За креативна дела полазите од онога што мислите да је била сврха аутора или творца дела, а затим излажете своју анализу да ли су успели или не.

Део 3 од 4: Напишите 3 пасуса главног текста

1. Организујте своје критичке процене. Они би требали чинити главнину ваше критике и узети најмање три параграфа. Можете одабрати да своју критику организујете другачије, у зависности од вашег приступа критици. Међутим, посветите одломак свакој главној теми, а остале кораке у овом одељку користите за обликовање дискусије у сваком пасусу.
   • Ако имате три јасне тачке за разговор, можете сваки параграф организовати по тачкама. На пример, ако анализирате слику, можете коментарисати сликареву употребу боје, осветљења и композиције, посвећујући одломак сваком предмету.
   • Ако имате више од три тачке за разговор, сваки одломак можете организовати тематски. На пример, ако пишете критику филма и поступање према женама, сценарио, темпо, употребу боја и кадрирање и желите да разговарате о глуми, можете узети у обзир шире категорије у које спадају ове тачке, попут као „продукција“ (темпо, боја и оквири, сценарио), „социјални коментар“ (третман жена) и „перформанс“ (глума).
   • Такође, критику можете поделити на „снаге“ и „слабости“. Сврха критике није само да критикује, већ и да укаже на то шта је произвођач добро урадио, а шта није.
2. Разговарајте о техникама и / или стиловима коришћеним у раду. Ово је посебно важно када се вреднују креативни радови попут књижевности, уметности и музике. Оцените колико је ефикасно креатор користио технике и стилске одлуке да би унапредио свој циљ.
   • На пример, када разговарате о песми, можете размислити како ритам или тон музике подржава или умањује текст.
   • За истраживачки чланак или медијски чланак можда ћете се запитати како су подаци прикупљени за експеримент или којом методом је новинар дошао до информација.
3. Објасните врсту доказа или аргумента који се користе. Ово може бити корисније када критикујете медијски чланак или истраживачки чланак. Размотрите како се аутор дела у својим аргументима користио другим изворима, властитим доказима и логиком.
   • Да ли аутор користи примарне изворе (нпр. Историјске документе, интервјуе итд.)? Секундарни извори? Квантитативни подаци? Квалитативни подаци? Да ли су ови извори погодни за аргумент?
   • Да ли су докази изведени поштено, без изобличења или селективности?
   • Да ли аргумент логично произлази из доказа?
4. Утврдите шта дело додаје разумевању предмета. Постоји више начина да се томе приступи. Ваш циљ у овом одељку је да процените укупну корисност дела.
   • Ако је дело креативно, размислите да ли су идеје представљене на оригиналан или занимљив начин. Такође можете сазнати да ли користи главне концепте или идеје из популарне културе или друштва.
   • Ако је рад истраживачки чланак, тада можете размотрити да ли је рад побољшао ваше разумевање одређене теорије или идеје у оквиру дисциплине. Чланци у истраживањима често укључују поглавље о „даљем истраживању“ које идентификује допринос њиховог истраживања и који се будући допринос надају.
5. Користите примере за сваку тачку. Подуприте своје изјаве доказима из свог текста или дела који подржавају вашу тврдњу. На пример, ако сте написали књижевну критику и навели да вам је стил писања досадан, можете пружити посебно досадан цитат као доказ и објаснити зашто вас текст не привлачи.

Део 4 од 4: Напишите закључак и референце

1. Дајте своју укупну оцену рада. Ово би требало објаснити успех рада уопште. Да ли је творац постигао свој циљ или поен? Ако јесте, како се то може назначити? Ако не, шта је онда пошло по злу?
2. Резимирајте властите главне разлоге за ову процену. Иако сте већ требали да пружите доказе за своје тврдње у главном тексту, закључак треба да садржи кратку адаптацију ваших главних разлога. Ово може бити једноставно као: „Због пажње истраживача према детаљима, пажљиве методологије и јасног описа резултата, овај чланак пружа користан преглед теме Кс.“
3. Наведите подручја за побољшање, ако је применљиво. Ваш задатак или опис обично показују да ли препоруке одговарају критикама. То је чешће у критици истраживачког чланка или медијског чланка, али се може применити и на уметничку критику.
4. Додајте му листу извора. Начин на који ћете то приказати зависиће од преференција наставника и стила који одговара терену (МЛА, АПА, Чикаго, итд.). Како год да обликујете ову листу, у критику ћете морати да уврстите све изворе које користите.

Савети

• Пре него што започнете писање, треба да правите белешке док гледате или читате тему своје критике. Размотрите одређене аспекте, на пример како се осећате. Какав је био ваш први утисак? Ако пажљивије прегледате, које је ваше опште мишљење? Како долазите до овог мишљења?
• Иако формат од 5 пасуса може врло добро функционисати у организовању ваших идеја, неки наставници не дозвољавају такав формат. Обавезно разумејте задатак. Ако нисте сигурни да ли ваш наставник прихвата формат од 5 пасуса, питајте пре него што наставите!

Упозорења

• Избегавајте употребу заменица првог и другог лица као што су „ви“, „ваш“, „ја“, „мој“. Дати објективну процену за веродостојан приступ.