Садржај

• Кораци
• 1. део од 4: Упознајте се са захтевима за папирологију
• 2. део од 4: Спровођење сопственог истраживања о датој теми
• 3. део од 4: Припрема текста
• 4. део од 4: Побољшање вашег рада
• Савјети
• Упозорења

Способност писања озбиљних академских есеја, истраживачких радова и чланака критична је вјештина за студенте и студенте. Ова иста вјештина ће вам добро доћи ако се одлучите за наставак научне каријере или професионалног подручја које захтијева способност писања увјерљивих аналитичких текстова. Да бисте припремили успешан материјал, почните пажљиво проучавајући захтеве за презентацијом. Пре него што започнете главни посао, пажљиво проучите додељену тему, користећи квалитетне и поуздане изворе информација. Имајте јасну структуру свог текста и поткријепите све своје изјаве јаким примјерима и доказима. Када завршите са радом на нацрту, обавезно доведите дело до савршенства пажљивом провером и уређивањем текста.

Кораци

1. део од 4: Упознајте се са захтевима за папирологију

1. 1 Пажљиво прочитајте услове посла. Пре него што почнете да радите на задатку, морате да разумете са каквим се задатком суочавате и да ли постоје неки посебни захтеви које морате испунити. Пажљиво прочитајте задатак и процените предстојеће радње. На пример, одговорите на доленаведена питања.
   • Да ли ваш посао захтева одговор на одређено питање или питања?
   • Треба ли ваш есеј садржавати критичку анализу извора, попут књиге, пјесме, филма или умјетничког дјела?
   • Да ли вам је циљ да покажете своју способност да артикулишете аргументе на основу вашег истраживања?
   • Да ли треба да упоредите и упоредите две идеје, пар догађаја или два књижевна или уметничка дела?
2. 2 Обратите пажњу на захтеве дизајна. Захтеви у погледу папирологије за различите наставнике могу се разликовати. Зато проверите да ли ваш задатак има посебне захтеве за формат. Могу постојати одређени параметри као што су проред, укупна количина рада (речима, страницама или пасусима), величина фонта, пагинација, захтеви насловне странице и поднаслови.
   • Ако тест за додељивање нема захтеве за формат, проверите опште услове за рад из датог предмета или питајте наставника о томе.
3. 3 Обратите пажњу на захтеве обликовања веза, цитата и фуснота. У зависности од конкретног предмета и личних склоности вашег инструктора, од вас ће се можда захтевати да приступите одређеном приступу дизајну референци, фуснота и цитата. У наставку су наведени најчешћи захтеви.
   • Наводи других аутора у тексту су затворени под наводницима.
   • Ако користите информације из одређених извора, уобичајено је да за њих направите инлине, индексне или инлине везе и фусноте.
   • Референце у тексту могу бити нумерисане по страници или чврсте.У научним чланцима позивање на изворе се обично даје у угластим заградама, где су назначени серијски број извора и тачна назнака странице одређене публикације.
   • Типична правила за дизајн цитата, веза и фуснота могу се пронаћи на Интернету. Али детаљније информације о условима за њихову регистрацију могу се добити у библиотеци ваше образовне установе или директно од наставника.
4. 4 Ако не разумете ниједан захтев, затражите појашњење. Немојте се плашити постављати инструктору питања која вас занимају а која су релевантна за ваш задатак. У већини случајева наставник ће вам радо објаснити све збуњујуће тачке или вам дати корисне савете са које стране приступити послу.
5. 5 Наведите тему свог рада. Осим ако инструктор није одмах поставио одређену тему, морате сами изабрати тему на којој ћете радити. Пре него што почнете да пишете било шта, сазнајте која ће бити главна идеја вашег текста и како ћете је открити. Одаберите тему која вас заиста занима и поставља питања на која желите да одговорите.

2. део од 4: Спровођење сопственог истраживања о датој теми

1. 1 За припрему библиографије користите ресурсе библиотеке ваше установе. Први корак у стварању образовног чланка или есеја је проналажење добре литературе о датој теми. Почните посетом библиотеци и прегледавањем каталога публикација на вашу тему. Такође можете додатно претраживати било које научне чланке на Интернету на сајтовима Циберленинка, Сциентифиц Артицлес.Ру и сличним.
   • Можда ће вам требати студентски налог да бисте се могли пријавити на рачунар библиотеке или приступити електронском каталогу и базама података библиотеке ваше институције.
   • Још један добар начин за почетак припреме извора информација и библиографија је да погледате списак извора било које енциклопедијске белешке о теми коју проучавате.
   • Ваш учитељ или библиотекар такође може препоручити неке добре изворе информација о вашој теми.
2. 2 Одаберите одговарајуће изворе информација. Потражите угледне, поуздане и ажурне изворе. У идеалном случају, сви они ће бити објављени у последњих 5-10 година. Научне књиге и верификовани чланци из научних часописа генерално се сматрају поузданим изворима, као и новински чланци реномираних медија. Избегавајте објављивање незванично и на сајтовима које је могуће уређивати, попут Википедије.
   • Иако је Википедија често непоуздана и није прави извор информација за већину академских радова, може се користити као добро полазиште за ваше истраживање. Само проверите одељак литературе на страници коју отварате за корисне везе.
3. 3 Испитајте поузданост извора са критичне тачке гледишта. Чињеница да се информације добијају из наизглед поузданог извора (научни часопис или књига или чланак у вестима) не значи да су тачне. Док радите на сопственом истраживању, размислите о неким од доле наведених питања.
   • Одакле је аутор добио информације? Да ли су ови извори поуздани?
   • Да ли аутор пружа уверљиве доказе за своје аргументе?
   • Да ли аутор има очигледну пристрасност или специфичан задатак који утиче на начин презентирања информација?
4. 4 Ако је могуће, користите изворне изворе. Примарни извори пружају податке и директне доказе из прве руке. У зависности од одређене теме, примарни извор може бити видео запис догађаја, подаци из лабораторијског експеримента, интервју са сведоком догађаја или историјски документоване чињенице, укључујући споменике, уметничка дела и мемоаре.
   • Када погледате секундарне изворе информација, попут научних записа или новинских чланака, појавиће вам се слика филтрирана са туђе тачке гледишта. Потрага за примарним изворима омогућава вам независно тумачење информација.
   • Ваш инструктор ће вам рећи да ли морате укључити примарне изворе у своје истраживање и како се они могу пронаћи и користити, ако је потребно. Ако нисте сигурни у нешто, не бојте се постављати питања.
5. 5 Пажљиво проверите информације из Интернет извора. Упркос чињеници да на Интернету можете пронаћи невероватну количину корисних информација за властита истраживања, понекад може бити тешко одвојити добре изворе од лоших. Уопштено, покушајте да користите информације са истраживачких сајтова (универзитетских, библиотечких или музејских), реномираних вести и владиних сајтова. Када користите чланке из мрежних извора, такође покушајте да одговорите на доленаведена питања.
   • Да ли аутор има препоруку? Да ли има потребне квалификације за писање чланака на ову тему?
   • Да ли аутор наводи одакле му информације? Имате ли прилику да проверите изворе?
   • Да ли је чланак написан на објективан и непристрасан начин?
   • Да ли је чланак написан за студентску публику? Може ли се његов садржај сматрати образовним материјалом?
   • Обратите пажњу на назив домена веб локације. Веб локације са именима домена другог нивоа сматрају се квалитетнијим изворима информација од оних које хостују на доменима трећег (или више) нивоа.

3. део од 4: Припрема текста

1. 1 Направите јасан извршни резиме за свој увод. То ће бити најважнији део вашег рада у коме укратко и јасно објашњавате главне разлоге које ћете навести у тексту чланка. Допуните своју тезу у једној или две реченице, а затим пређите на припрему скице и текста рада како бисте поткрепили своју тврдњу.
   • Изјава о тези требало би да се налази пред крај увода и да укључи кратак списак доказа који говоре у прилог томе.
   • На пример, изјава тезе би могла да гласи: „Све већи број доказа указује на то да је Оду грбавој седници можда написала мање позната савременица из Хуффботтома, Георгина Рудлес. Поред многих стилских паралела са познатим радовима Рудлеса, лична писма између Георгине и њеног брата показују велико интересовање песникиње за орнитологију у време објављивања оде.
2. 2 Направити план. Када се одлучите за одређену тему и обавите властито истраживање, почните организирати своје мисли. Направите листу најважнијих тачака које желите да додирнете у тексту рада и распоредите их тачно по редоследу којим ћете их открити. Основна структура вашег рада може изгледати овако:
   • Увод
   • Главни текст
     • 1. део са образложењем
     • Део 2 са образложењем
     • Део 3 са образложењем
     • Контрааргументи
     • Побијање контрааргумената
   • Закључак
3. 3 У главном тексту опишите детаљно све своје разлоге. Након увода почиње главни текст рада. То ће бити главни градивни елемент вашег есеја, чланка или истраживачког рада, који се састоји од неколико одломака, у којима излажете главне аргументе и доказе у корист својих тврдњи.
   • Сваки узастопни одломак треба почети тематском реченицом, која одмах говори о главној идеји у овом пасусу. На пример: „Песма има неколико стилских карактеристика које се налазе у многим другим Рудлесовим делима, укључујући алитерацију, духовиту синекдоху и ниску прописност.“
4. 4 Сваку изјаву употпуните примјерима, доказима и анализама. Није довољно само нешто навести.Да би ваше тврдње биле уверљиве, морате читаоцу пружити непобитне доказе и анализирати их. Сваки одломак главног текста требао би садржавати тематску реченицу (која садржи главну идеју), доказе који је подржавају и анализу доказа који их повезују са тезом у уводу и са главном идејом самог одломка .
   • На пример: „Упоредите алитерацију у фрази„ тиха и забринута трил “која се налази у првој строфи„ Оде гребенастој сици “и фрази„ тихо и мелодично мијаукање “у другој строфи„ Садие: Тхе Цат, ”Који је Рудлес написао 1904. године. С друге стране, алитерација је скоро потпуно одсутна у делима Региналда Хуффботтома тог времена. "
5. 5 Напишите увод у посао. Пре него што читаоца упознате са главним текстом свог дела, требало би га мало увести у тему. Лакше ћете радити на уводу ако имате груби нацрт своје копије. Увод не мора бити свеобухватан, довољно је пружити само информације које ће поставити темеље за даље читање и читаоцу објаснити шта треба да зна у овој фази. На пример, увод може бити следећи.
   • „Године 1910. у зимском издању публикације“Бертрамове Богус Балладс Куартерли„Објављена је анонимна песма„ Ода грбавој сици “. Касније је песма објављена у збирци песама коју је уредио Д. Треверс (1934, стр. 13-15), где је аутор већ био наведен као Региналд Хуффботт. Од тада су неки критичари доводили у питање Хуффботтомово ауторство. Овај чланак покушава да утврди правог аутора песме на основу стилске анализе дела и сведочења из личне преписке песника ”.
6. 6 Користите понуде за премошћивање. Ваш чланак не би требало да буде исечен или ошамућен. Покушајте да сваки одломак тече глатко и логично из претходног. То се може постићи кратком премошћујућом реченицом на почетку сваког пасуса која нову тему доводи до теме претходног пасуса (или се слична реченица може ставити на крај сваког пасуса). У наставку погледајте пример предлога за премошћивање.
   • „Осим алитерације, Ода грбавој седници садржи и неколико примера синекдохе, још једног стилског средства пронађеног у неким од Рудлесових раних списа.“
7. 7 У тексту направите јасне и тачне везе до извора. Ако у тексту цитирате информације из извора трећих страна, било да се ради о дословном цитату или генерализацији нечије идеје, врло је важно навести извор. Пратите утврђене смернице за цитирање, као и смернице за цитирање и фусноте, тако да знате како да стилизујете текст у сваком случају (на пример, инлине, субсцрипт и инлине везе). У тексту научног рада обично се убацују у угласте заграде у облику [1, стр. 2] или само [1]. Први број у заградама означава редни број извора, а други - страницу са наведеним подацима.
   • Обавезно направите јасну разлику између парафразирања (преношење туђе идеје својим речима) и директног цитирања (тачно понављање туђих речи).
   • Ако парафразирате туђе изјаве, али користите своје речи, наведите извор или одмах у тексту или на линку испод индекса. На пример, на следећи начин: „Перцивал Бинглеи изјављује да је„ Ода грбавој седници “стилски најсличнија раним радовима Рудлеса и мало је вероватно да је написана касније 1906. године [1, стр. 357] ”.
   • За кратке, дословно цитиране фразе, користите наводнике („”) и наведите извор речи одмах у тексту или као поднапис.На пример: „У мају 1908. Рудлес је у свом писму свом брату написао да сматра„ практично немогућим задатком одабира добре риме за такву птицу као кантаутора из кестењасте шуме “[2, стр. 78] ”.
   • Дужи цитати (три реченице или више) могу се дати у засебном блоку текста или користити у курзиву и мањим фонтом.
8. 8 Погледајте контрааргументе. Ако наиђете на довољно убедљиве контрааргументе против ваших тврдњи, укључите их у свој рад. Ако је могуће, покушајте да оповргнете ове контрааргументе. Окретање алтернативним тумачењима информација показаће да сте темељно проучили тему и омогућиће вам да свој став изнесете на прилично објективан и уравнотежен начин. Убедљиво побијање главних контрааргумената учиниће ваше читаоце још тежим за ваше читаоце. На пример, можете се позвати на контрааргументе на следећи начин.
   • „Вогл одбацује вероватноћу да би Рудлес могао бити аутор„ Оде гребенастој сисавци “на основу чињенице да ниједно њено дело не помиње птице [3, стр. 73]. Ипак, неколико писама које је Рудлес упутио свом брату 1906-1909 садрже референце на „проклете песме о птицама на којима радим“ [2, стр. 23-24, 35 и 78] ”.
9. 9 Напишите закључак. Након што откријете све своје аргументе и доказе, повежите их са посљедњим посљедњим параграфом. Наведите разумљив и убедљив језик зашто ваш случај успешно подржава вашу оригиналну тезу и резимирајте неколико кључних тачака или увида које сте горе изнели. Ако имате додатне идеје за даља истраживања о овој теми или питања на која је потребно одговорити, такође их треба поставити овде.
   • Немојте само преписати оно што сте написали у уводу. Опишите у неколико реченица материјалност ваших аргумената и како би они могли утицати на даље проучавање ове теме.
10. 10 Наведите библиографске изворе. Библиографска листа треба да садржи све изворе наведене у тексту вашег рада. Међутим, листа не би требала бити превише гломазна. Захтеви за изглед саме листе могу се разликовати. Списак извора обично је поређен по абецедном реду на крају научног чланка. Најмање, сваки извор треба да садржи:
    • Аутор;
    • наслов његовог дела;
    • издавач и место издавања;
    • датум објављивања.

4. део од 4: Побољшање вашег рада

1. 1 Пауза. Када завршите са радом на нацрту, одморите се мало од текста. Биће тешко објективно погледати настали текст одмах након неколико сати напорног рада на њему. Ако је могуће, одложите проверу за следећи дан и покушајте се добро наспавати. На тај начин се можете вратити свежег ума на посао.
2. 2 Поново прочитајте нацрт. Док читате, обратите пажњу на очигледне недостатке у стилу текста, његовој доследности и целокупној организационој структури. Ако вам ово олакшава, прочитајте себи текст наглас. Проверите све што боли ваше уши и које треба побољшати. Док читате, покушајте да одговорите и на доленаведена питања.
   • Да ли је ваш текст сажет? Има ли у њему речи и реченица које једноставно можете прецртати?
   • Да ли је текст јасан? Да ли су све реченице у њему смислене?
   • Да ли је структура текста добро организована? Да ли је могуће повећати његову доследност распоређивањем пасуса у другачијем низу?
   • Да ли је потребно да направите лакше прелазе између различитих делова чланка?
3. 3 Проверите квалитет и стил текста. Док читате текст, размислите о томе како његов стил одговара делу коме је намењен. Избегавајте сленг и колоквијалне речи, разне клишее и претерану емоционалност или пристрасност. Тест треба да се придржава званичног стила и објективности.
   • На пример, у вашем раду не би било примерено користити реченице попут ове: „Рани радови Рудлеса били су ужасни у поређењу са каснијим!“
   • Уместо тога, напишите нешто неутралније: „Песме Рудлеса, објављене пре 1910. године, показују мање вештине версификације и познавање поетског метра од њених каснијих дела.“
4. 4 Уредите свој рад. Након што све прочитате и означите све области текста које захтевају важне измене, вратите се на своје ознаке и уредите рад на овим местима. Затим поново прочитајте текст.
   • Обавезно задржите засебну копију првог нацрта текста у случају да извршите велике измене, а затим се предомислите.
5. 5 Проверите да ли у тексту има грешака. Лектира је веома важан посао за идентификацију и исправљање проблема као што су обликовање, правописне грешке, правопис, интерпункција и граматичке грешке. Полако прочитајте текст ред по ред и исправите све недостатке које приметите.
   • Читање наглас понекад може помоћи у идентификовању проблема који би могли промаћи при читању за себе.
6. 6 Замолите другу особу да провери ваш рад. Што се тиче уређивања и исправљања текста, два пара очију су увек боља од једног. Ако је могуће, замолите пријатеља или колегу да поново прочита ваш рад пре него што га стави на крајњу тачку и преда предавачу. Свеж поглед извана може приметити шта сте пропустили или изнети фразе које захтевају појашњење или парафразирање.

Савјети

• Не прилагођавајте маргине и величину фонта да бисте визуелно повећали количину текста. У неким случајевима, због кршења услова за пријаву рада, наставник може смањити вашу оцену.
• Користите научни стил писања. Жаргони, колоквијалне речи и познати језик нису применљиви за дизајн образовних есеја, научних радова и чланака.
• Научите да организујете своје време. Ако нисте навикли да брзо пишете посао под стресом, дајте себи довољно времена да одмерено радите на задатку у опуштеној атмосфери.

Упозорења

• Избегавајте плагијат. Ако користите туђе изјаве и идеје у тексту без навођења извора, то доводи ваше читаоце у заблуду. Ово је бескрупулозан приступ послу, па чак и превара коју је врло лако уочити. Плагијат може имати озбиљне последице по вашу научну каријеру.
• Ако сте забринути због вероватноће случајног плагијата, проверите свој текст путем једне од услуга за откривање плагијата на мрежи пре него што свој рад предате наставнику.