Садржај

• Кораци
• Метод 1 од 3: Процена садржаја
• Метода 2 од 3: Процена хране
• Метод 3 од 3: Давање конструктивних повратних информација
• Савјети

Успешан говор привлачи добро одабране садржаје који се јавности доносе харизматично и грациозно. Да бисте критиковали говор, морате проценити способност говорника да напише и одржи говор. Утврдите да ли говорник користи приче и чињенице да би говор био убедљив и одлучите да ли је говорников стил био довољно убедљив да задржи вашу пажњу до краја. Поделите критику са говорником, то ће му помоћи да следећи пут побољша своје вештине.

Кораци

Метод 1 од 3: Процена садржаја

1. 1 Утврдите да ли говор одјекује код ваше циљне публике. Садржај, укључујући избор речи, веза и прича, мора бити прилагођен публици која слуша говор. На пример, говор „без дрога“ намењен ученицима првог разреда звучаће веома другачије ако се користи за информисање студената. Док слушате говор, покушајте да утврдите када је говорник ударио у око, а када уопште није.
   • Критику не заснивајте на свом личном мишљењу, већ на начину на који говорника доживљава шира публика. Ваше предрасуде не би требало да долазе у обзир.
   • Ако је могуће, забележите реакцију публике на изговорени говор. Чини ли им се то јасним? Да ли су заиста слушали са ентузијазмом? Да ли су се смејали шалама или су изгледали досадно?
2. 2 Оцените разумљивост говора. Говорник треба да користи исправну граматику и говор који је лако разумљив, који је пријатан за слушање и лак за праћење. Укратко, главна идеја говора треба да буде јасна, а остатак садржаја треба да подржи тезе говорника у глаткој и разумљивој форми. Опет, сложили се или не, динамика говора би требала бити мање важна од садржаја. Када мислите да је ваш говор довољно јасан, размислите о следећим питањима:
   • Да ли је увод ефикасан? Да ли говорник користи главне аргументе у првих неколико реченица свог говора или је потребно неко време да постане јасно на шта циља?
   • Да ли је говор засићен апстрактним темама које немају много везе са важним аргументима, или су те теме изграђене логичним редоследом и доводе до одређеног закључка?
   • Ако покушате да поновите говор који сте чули некоме другом, можете ли навести све главне тачке или вам је тешко да се сетите шта је тамо заправо речено?
3. 3 Обратите пажњу на то да ли је говор поучан или поучан. Добро написан говор вешто износи аргументе како би доказао главну поенту. Садржај говора треба да покаже да је говорник стручњак за ту тему и да публика треба да оде са осећајем да је научила нешто ново. Пронађите празнине у образложењу говорника и идентификујте места на којима ће истраживање помоћи да тачка постане уверљивија.
   • Покушајте да чујете имена, датуме и изворе података који се односе на главну тему говорника. Запишите сва имена, датуме, статистику и друге информације повезане са излагањем говорника како бисте их касније могли позвати. Након презентације, проверите чињенице да бисте се уверили да је тачна. Нетачности у подацима могу нарушити поверење слушалаца.
   • Интернет може бити од велике помоћи за проверу чињеница, посебно ако морате критиковати говор одмах по завршетку.Сачекајте питања и одговоре, састанак или паузу да бисте почели да тражите податке који се односе на главну тему вашег говора.
4. 4 Обратите пажњу на чињеницу да говор треба индивидуализовати. Смешне приче и шале помоћи ће разводњавању озбиљног тона говора, а биће и досадно да у будућности остану озбиљни. Ако је говор превише сув, онда није важно колико су ваши аргументи уверљиви - људи их никада неће чути, јер ће им стално бити одвраћани. Када свој говор подигнете на највиши ниво, поставите ова питања:
   • Да ли говор има привлачан почетак? Како би слушаоца одмах заробили, добри говори почињу забавним и занимљивим чињеницама које привлаче публику.
   • Да ли та страст остаје све време? Добар говорник ће све време зачинити свој говор причама и шалама како би привукао и задржао пажњу публике.
   • Да ли су приче и шале само забава за публику или помажу говорнику да аргументује свој став? Неки слушаоци имају тенденцију да прескачу важне тачке и слушају само када их говор ухвати. Најбољи начин да правилно критикујете говорника је да га пустите да се шали, а затим пажљиво саслушајте шта има да каже након тога. Замислите приче и шале као маркере да истакнете своје идеје.
   • Да ли звучник ефикасно користи илустрације? Једна одлична, незаборавна илустрација боља је од три илустрације које су публици неразумљиве и само делимично повезане са темом говора.
5. 5 Погледајте завршни део. Добра завршна фраза треба да повеже све главне тачке говора и пружи нове идеје за коришћење информација добијених током овог говора. Лоша завршна фраза ће једноставно навести све главне тачке, или неће имати много везе са оним о чему је говорник говорио све ово време.
   • Запамтите да је завршна фраза један од најважнијих делова вашег процеса писања говора. Мора да поврати пажњу публике и да буде снажан, промишљен, дубок и сажет.
   • Завршетком говора, говорник треба да искаже највеће поверење у публику, ова техника ће помоћи публици да стекне поверење у говорниково излагање.

Метода 2 од 3: Процена хране

1. 1 Слушајте интонацију гласа говорника. Да ли говорник говори на начин на који желите да наставите да слушате и да ли се лако прилагодити њему? Одлични говорници знају када треба да застану ради ефекта, као и како да говоре брзо и којом јачином. Не постоји савршен начин извођења јер свако има свој стил. Ипак, сјајни говорници поделили су начине како да задрже пажњу слушалаца. Ево неколико ствари које треба имати на уму:
   • Особа која говори прегласно може деловати агресивно, док ће особа која говори претихо морати да се бори да би била саслушана. Обратите пажњу на то да ли особа има смисла да одреди колико гласно говори.
   • Многи говорници имају тенденцију да говоре пребрзо, а да тога нису ни свесни. Имајте на уму да је лако разумети када особа говори темпом који звучи природно.
2. 2 Какав је говор тела говорника. Поза водитеља омогућава му да пројектује самопоуздање и харизму, што ће омогућити публици да се снажније укључи у интеракцију. Неки са мало искуства у јавном говору могу спустити очи, заборавивши на контакт очима и погледати своја стопала, док велики говорници раде следеће:
   • Успоставите контакт очима са слушаоцима у неколико различитих делова публике. Ово помаже учесницима да се осећају укљученим у процес.
   • Усправи се и не труди се превише.
   • С времена на време се користе природни покрети рукама.
   • Шетајте по бини ако је потребно, не наслањајте се на подијум.
3. 3 Слушајте речи паразита. Превише "ух", "ахх", "добро" ће вам одузети поверење јавности јер ћете изгледати неспремно. Слушајте ове речи и запишите колико сте пута чули. Можете уметнути неколико таквих узвика, али говор не би требао бити препун њих.
4. 4 Запазите да ли је говор запамћен. Добар говорник ће претходно научити говор. Користите одштампани сажетак или ПоверПоинт презентацију да бисте освежили памћење о чему треба да разговарате, али немојте гледати превише често јер то може одвратити пажњу слушалаца.
   • Некада је било прихватљиво направити себи неколико карата и прочитати апстракте из њих, али сада то није толико релевантно.
   • Запамћивање говора напамет омогућава излагачу да ступи у интеракцију са публиком кроз контакт очима и говором тела, а такође спречава да звук звучи као да водитељ чита књигу.
5. 5 Процените како се излагач носи са анксиозношћу. Већина људи пати од треме. Страх од јавног говора, други најпопуларнији у Сјеверној Америци, суочава се са страхом од смрти. Сјајни говорници изнутра могу постати нервозни, али знају начине да то сакрију пред публиком. Препознајте знакове да је водитељ нервозан и помозите му са својим критикама како би следећи пут био савршенији.
   • Обратите пажњу на покрете говорника, који зависе од садржаја његовог говора. То могу бити знаци нервозе.
   • Дрхтави глас и склоност мрмљању такође су знаци нервозе.

Метод 3 од 3: Давање конструктивних повратних информација

1. 1 Водите детаљне белешке док говорите. Узмите бележницу и оловку и док говорите запишите ствари које је потребно побољшати. Скраћене белешке из говора излагача помоћи ће вам да одредите приоритете када је време за критику. Белешке које су што детаљније помоћи ће излагачу да боље разуме на чему тачно треба да ради следећи пут.
   • Ако немате ограничења за ово и имате слободног времена, можете снимити говор помоћу видео камере или диктафона. На овај начин ћете имати прилику да слушате говор неколико пута како бисте стекли представу о томе да ли је нагласак стављен на главне теме и колико је то добро урађено.
   • Поделите своје белешке на два дела - један за садржај говора, други за његово излагање. Додајте своје белешке о свему тамо.
2. 2 Разговарајте о својој процени садржаја говора. Пронађите недоследности у тексту, од увода до завршне фразе. Можете ли дати општу оцену, да ли сте осетили главне тачке говора, да ли су биле адекватно представљене, да ли су акценти истакнути и да ли је говор био уверљив и веродостојан? Да ли сматрате да је овај говор успешан или треба нешто ревидирати?
   • Реците излагачу који су тренуци презентације били лепи, који су били збуњујући и у ком тренутку је потребно више веза до извора.
   • Ако постоје одређене шале и приче које нису успеле, обавестите говорника. Боље је бити искрен сада него му допустити да исприча исти лош виц са сцене.
   • Реците излагачу да ли је говор прилагођен онима који су присуствовали.
3. 3 Дајте повратне информације о презентацији. Управо у овој области говорницима је најчешће потребна повратна информација, јер они сами нису у стању да прате говор и стил тела. Дајте излагачу меку, али искрену критику ефикасности његове презентације, укључујући глас, кораке, контакт очима и држање.
   • Може бити од помоћи да се разговара о концепту емоционалне интелигенције или нечем сличном, како би се публици омогућило да чита и задржи људе ангажованим утичући на њихове емоције. Суштина контакта очима, јасног говора и природног звука је да ће се публика осећати збринуто и да желите да разуме када дођете. Могућност укључивања у процес вероватно ће их одржати активним.
   • Ако се говорник осећа узнемирено, можете га охрабрити да користи методе поучавања пре него што се насмеје, пре него што се смеје пре него што почне, или вежба прво пред малом групом људи.
4. 4 Истакните и позитивно. Говорнику кога критикујете ће требати неко време да побољша вештину писања и говорну праксу. Сваки пут када критикујете, забележите шта је прошло добро и шта је потребно побољшати. Ако радите са студентом или неким коме је потребна ваша помоћ, будите му подршка - то ће му дати самопоуздање и помоћи им да развију своје вештине.
   • Покушајте да користите технику повратних информација о сендвичу: прво похвалите, затим истакните места на којима треба да радите, а на крају поново подсетите и похвалите добре тачке. Овај једноставан начин давања повратних информација добар је начин да се иде даље. На пример, могли бисте рећи особи да сте одушевљени како је одмах привукла пажњу публике, али је затим употребила неуспешну тезу, али је последња фраза разјаснила све нетачности.
   • Да бисте стимулирали особу и повећали жељу за даљим учењем, можете предложити гледање видео записа сјајних говорника. Укажите на сличности и разлике између говора који критикујете и говора познатог говорника.

Савјети

• Користите школски систем оцењивања или било који други. Ово ће вам помоћи да категоризујете говор и одредите када се побољшао.
• Дајте предлоге за побољшање, ако је потребно. Током такмичења у говору или говорништву у учионици, важно је помоћи ученицима да схвате да могу побољшати своје вештине јавног говора. Будите конкретни и охрабрујући нудећи конструктивне критике и похвале.