Садржај

• Кораци
• 1. део од 3: Како постати аутор и написати различите чланке
• Део 2 од 3: Како истраживати, интервјуисати и прикупљати чињенице
• 3. део 3: Како написати чланак
• Савјети

Рад на чланку за школске новине може бити узбудљив и користан јер ће се ваше име појавити на страницама публикације! Ако још нисте члан уређивачког одбора, прво морате проћи кроз интервју или питати уредника како можете доставити примере својих чланака. Морате одлучити који чланак желите да напишете, проверити правила за подношење чланака, истражити тему, разговарати са изворима и написати текст у одговарајућем формату вести.

Кораци

1. део од 3: Како постати аутор и написати различите чланке

1. 1 Дајте интервју за школске новине. Ако још нисте постали члан школских новина, вероватно ћете морати да прођете интервју или неки други тест. Чешће ћете морати да доставите неколико примера рада како бисте показали своје истраживачке и писачке вештине. За све детаље се обратите шефу уредништва ваших школских новина.
   • Сазнајте рок за подношење пробних чланака, захтеве уредника за новог члана тима и распитајте се о догађајима на којима можете сазнати више.
2. 2 Преузмите задатак од уредника. Када вас приме у тим, увек разјасните своје посебне задатке са уредником. Ако имате идеју за чланак, укратко је представите уреднику и покушајте да добијете одобрење.
   • Ако сте дуго били члан уређивачког одбора, можда имате право да самостално бирате теме за чланке, али у почетку је боље да се обратите вишим друговима за задатак.
3. 3 Пишите играни чланакда детаљно истражи проблем или догађај. Обично је текст есеја реда величине 1000 речи и фокусиран је на школска правила, промене у вођству, утицај националног законодавства на животе ученика и друга значајна питања. Када радите на некој функцији, фокусирајте се на чињенице и настојте да прикупите знатно више пратећих информација него за друге врсте чланака.
   • Есеј је по обиму највећи чланак у новинама, који често није ограничен на навођење чињеница и настоји да утврди узрочно-последичне везе, утврди основне узроке догађаја и његов утицај на будући живот ученика.
   • Пример је чланак о новој стипендији која је основана у региону. Ко нуди стипендију, како постати кандидат и колико је труда било потребно да се идеја оживи? Одличне ствари се могу изградити око ових питања.
4. 4 Пишите новинарски чланакза размену информација о догађајима или новом начину деловања. Обично је чланак вести мало краћи од есеја, па има 750 до 1000 речи. Пишите о томе шта ће ученицима бити занимљиво или корисно да науче, усредсредите се на чињенице, покушајте да изнесете неколико гледишта на ситуацију. У новинском чланку нема места емоцијама или личном мишљењу.
   • Новински чланци су обично једноставнији од прилога или мишљења. Они непристрасно пружају ажурне информације.
5. 5 Пишите уредничкиако желите да делите опште мишљење. Уређивачки чланци називају се и чланцима мишљења. Објављују се без навођења имена аутора. Такви текстови нису написани у првом лицу. Дуги су око 500 речи и садрже коментаре на горућа питања.
   • На пример, напишите уводник о школским политикама, активностима, креативним или спортским одељцима, програмима или наставним методама.
6. 6 Пишите ауторска колумнада поделите своје мишљење и унесете своје име. Колумна је написана у првом лицу и садржи лично мишљење аутора о различитим темама. На пример, можете водити колону са саветима или рубрику о менталном здрављу. Запремина текста је 250-750 речи.
   • Ако желите да редовно пишете колумну за школске новине, реците уреднику свој план за серију чланака. На пример, предложите четворонедељну серију о покретању нове школе или програму самопомоћи.
7. 7 Напишите поучни чланак како бисте читаоце научили одређеним вештинама. Водичи и водичи засновани на чињеницама и радњама. Они могу покрити широк спектар тема. Одаберите теме које су ученицима и наставницима занимљиве да бисте пронашли своје читаоце.
   • На пример, напишите чланак под насловом „10 савета за стресне ситуације“, „Како развити добре навике учења“ или „Како се уобличити пред стандардима“.
8. 8 Напишите рецензију да бисте са читаоцима поделили своје објективно мишљење. Напишите рецензије књига, филмова, лекција, музике и ТВ серија. Укратко опишите предмет о којем је реч, а затим процените предности и недостатке како би читалац могао да разуме да ли је вредно трошити време или новац.
   • На пример, у прегледу новог филма можете написати коме ће се слика највише допасти. Можда ће се свидети љубитељима акционих филмова, али ће разочарати познаваоце комедије.

Део 2 од 3: Како истраживати, интервјуисати и прикупљати чињенице

1. 1 Прегледајте услове унапред. Проверите минимални и максимални број речи, рок за подношење нацрта и готовог чланка и друге нијансе у вези са стилом, обликом и производњом. Неке новине имају минимални број извора за чланак или морају да доставе материјал за проверу чињеница пре него што одобре ревизије за објављивање.
   • За додатне информације питајте свог уредника, менаџера штампе или консултанта.
2. 2 Постављајте једноставна питања да бисте прикупили основне информације за чланак. Одаберите тему и почните да постављате питања. Ко, шта, где, када, зашто, како - примери једноставних питања која ће вам помоћи да пронађете информације за убедљив чланак. Запишите одговоре на свако питање и пређите на друга подручја истраживања.
   • СЗО? Ко је умешан у причу? То могу бити студенти, администратори, обични становници.
   • Шта? Шта тачно желите да покријете? Догађај, личност, идеја? Овде је важна специфичност.
   • Где? Где се догађај одиграо. Да ли ситуација утиче на вашу школу, округ или целу државу?
   • Када? Запишите важне датуме и временске оквире.
   • За шта? Утврдите узрок догађаја. Шта је био катализатор?
   • Како? Повежите све информације како бисте реконструисали ланац догађаја.
3. 3 Разговарајте са поузданим изворима или сведоцима за цитате и референце. Нацртајте општи круг људи са којима морате разговарати. Заказати састанак. Унапријед припремите питања за интервју и понесите биљежницу или магнетофон. Интервју водите на мирном месту, као што је кафетерија или празна учионица, тако да се учесници лакше концентришу на оно што раде.
   • Када први пут контактирате особу, идентификујте се и понудите тему чланка, као и приближну процену трајања интервјуа.
   • Након интервјуа, одвојите 10 минута за додатне белешке.Снимајте вруће информације на стази како не бисте заборавили важне детаље.
4. 4 Разговарајте са другим ученицима и наставницима о њиховим ставовима. Ако ваш материјал дотиче животе вршњака, онда питајте њихово гледиште. Чланци често користе цитате других људи, па се немојте бојати спровести анкете или тражити коментаре од других људи.
   • Питајте да ли се име и речи особе могу користити у чланку, а затим дословно запишите коментар. Можете користити анонимне изворе, али цитати додају кредибилитет и омогућавају вам да разумете ко поседује такво гледиште.
5. 5 Проверите чињенице из прикупљених података. Проверите речи чак и најпоузданијих извора. Наравно, мишљење не подлеже таквој провери, али ако особа именује имена, датуме и разне детаље који се могу разјаснити из другог извора, онда свакако извршите сличну проверу.
   • Провера чињеница учиниће вас веродостојнијим аутором и показаће да не штедите труд и време да то питање обрађујете што је могуће искреније.
6. 6 Водите евиденцију о својим изворима и истрагама. Направите доследан систем за писање чланака користећи бележницу, фасциклу или рачунар за белешке. Увек наведите ко је рекао одређене речи, где сте сазнали чињеницу и када су се догађаји одиграли, чак и ваше интервјуе. У будућности ће вам то помоћи да поткријепите своје тврдње или провјерите податке из чланка.
   • Неки извештачи диктирају белешке или воде редован дневник својих истраживања и интервјуа. Одаберите најбољу методу која одговара вашем начину живота и послу.

3. део 3: Како написати чланак

1. 1 Користите метод обрнуте пирамиде да бисте заробили читаоце. Укључите најважније детаље на почетак чланка и дајте им највише простора. Сваки следећи пасус може садржати опште информације и додатне белешке, али одговори на питања „ко, шта, где, када, зашто и како“ треба да буду на почетку чланка.
   • Читалац често одлучује да настави упознавање материјала или да престане са читањем већ при првим реченицама чланка.
2. 2 Дођите до занимљивог наслова који ће привући пажњу ваших читалаца. Дакле, наслов би требао бити привлачан и у неколико ријечи пренијети суштину чланка. Користите јасне, концизне, активне наслове. Тон наслова треба да одговара тону чланка.
   • Понекад вам пре него што напишете чланак падне на памет сјајан наслов, али чешће аутор не може са сигурношћу рећи који ће чланак бити док не заврши. Боље је написати наслов након завршетка чланка како би био што ближе разматраној теми.
3. 3 Одговорите на сва важна питања у прва два пасуса. Сваки пасус не треба да садржи више од 3-4 реченице. Дајте информације и поделите детаље. Приложите цитате и опште информације за следеће пасусе.
   • Ако је особа заинтересована за неку тему, онда ће наставити да чита даље, али ако жели да зна само опште информације, моћи ће да пронађе одговоре у првим пасусима без да мора читати цео чланак.
4. 4 Користите јасан, описан језик и тон подршке. Избегавајте бесмислене фразе или сувишне реченице. Пишите јасно и сажето, а такође објасните зашто је тема толико важна. Користите важећи глас и информативни тон.
   • На пример, уместо реченице: „Нови директор дошао је из кишног Санкт Петербурга, где је 15 година неуморно радио у разним школама“, боље је написати: „Нови директор има 15 година искуства у области образовање и раније живео у Санкт Петербургу “.
5. 5 Користите цитате који подржавају тезе из чланка. Кад год је могуће, изразите мишљења или упутства користећи цитате (ако ово није колумна аутора). На пример, у чланку о епидемији грипа у школи напишите речи школске сестре о превентивним мерама које ће помоћи ученицима да се не разболе. Цитати би требали повећати вјеродостојност чланка и подржати наведене чињенице.
   • Током интервјуа увек тражите дозволу да користите цитате у чланку.
6. 6 Исправите грешке и уредите чланак пре него што материјал предате уреднику. Уверите се да су све везе до извора правилно форматиране и да текст не садржи граматичке или правописне грешке. Прочитајте чланак наглас и уочите незгодне фразе и непромишљене пасусе. Чланак можете показати и пријатељу или колеги. Рећи ће вам шта сте заборавили пријавити или споменути у чланку.
   • Способност проналажења сопствених грешака важна је вештина за успешног члана школског новинског тима. Што више радите на томе, ваши чланци ће бити бољи.

Савјети

• Будите опрезни и пажљиви да не бисте плагирали друге ресурсе. Подаци из других дела се могу користити, али не заборавите да преформулишете текст да бисте добили јединствени чланак, као и везу до извора.
• Ако не можете смислити идеју за чланак, обратите се уреднику и добијте задатак.