Садржај

• Кораци
• Метод 1 од 4: Играјте се
• Метода 2 од 4: Погледајте око себе
• Метод 3 од 4: Промените свој став
• Метода 4 од 4: Решите се проблема
• Савјети
• Упозорења

Понекад морате смислити како да убијете време на часу ако сте превише забринути или се не можете концентрирати. Постоји много игара које вас занимају. Можете погледати око себе и пронаћи нешто занимљиво осим учитеља. Покушајте пронаћи коријен проблема како вам ово понашање не би прешло у навику.

Кораци

Метод 1 од 4: Играјте се

1. 1 Користите телефон. У неким лекцијама не можете користити телефоне, али ако можете, телефон ће вас спасити од досаде. Користите апликације, играјте игре или разговарајте са пријатељима. Не заборавите да искључите звук и будите опрезни.
2. 2 Играјте тиц-тац-тое. Понудите да се играте са својим колегом или да се играте сами са собом, али покушајте да не стварате буку. Можете играти у серији до четири победе у седам утакмица, а затим променити противника и почети испочетка.
3. 3 Преброј. Покушајте да избројите колико пута неко кихне током часа, посебно током хладне сезоне. Такође можете избројати зијевне ученике или број питања наставнику.
4. 4 Нацртај у свеску. Нацртајте читаве пејзаже или ликове. Можете и да цртате на ђоновима ципела тако да мама и учитељ не примете ништа, јер ће свеска остати чиста. Бележницу или празан папир увек можете носити са собом.
   • Креирајте замршене обрасце и обрасце. Користите оловке и оловке различитих боја или прободите рупе у папиру и повежите их линијама.
   • Покушајте да нацртате сложену слику без подизања оловке са папира. Питам се колико ће цртеж бити детаљан.
5. 5 Оригами. Научите уметност оригамија да савијате папирнате авионе или сложеније дизајне. Можете једноставно покушати савити комад папира на пола више од 12 пута. После десет биће јако тешко.
6. 6 Пишите нерадном руком. Ако обично пишете десном руком, покушајте писати левом или обрнуто. Затим покушајте да схватите шта сте написали.
   • Такође можете покушати да напишете текст обема рукама истовремено и да добијете редовне реченице написане са обе стране одједном.
7. 7 Нацртајте 3Д објекте. Покушајте да нацртате 3Д облике и креирате структуре. Комбинујте неколико 3Д коцкица или покушајте да нацртате књигу што је могуће ближе стварности.
8. 8 Усредсредите се на један звук. Покушајте да се изолујете од свих других звукова и усредсредите сву своју пажњу на откуцавање сата или сопствено дисање. Покушајте да смирите ум.
9. 9 Нацртајте себи привремену тетоважу. Нацртајте изложени део руке или ноге. Учините задатак тежим и покушајте да поновите исти образац другом руком.
10. 10 Трикови са телом. Покушајте језиком доћи до врха носа или пресавити језик у цевчицу. Такође можете наизменично подизати и спуштати обрве. Упознајте способности свог тела, али не ометајте друге. Пазите да вас не примете.

Метода 2 од 4: Погледајте око себе

1. 1 Успоставите контакт очима. Није важно ко вам је партнер. Повежите се са колегом из разреда и направите смешно лице или се само насмејте. Такође можете намигнути некоме ко вам се свиђа.
   • Убијање времена је увек лакше са компанијом. Покушајте да размените смешна лица што је дуже могуће, а затим разговарајте о најсмешнијим тренуцима током одмора.
   • Не гледајте у очи некога ко је способан да вас изда, сматрајући вас глупим или увређеним.
2. 2 Проћаскај. Ако имате пуно пријатеља из разреда, увек можете тихо да ћаскате на задњем столу и никога не узнемиравате. Сачекајте да се наставник удаљи. Не започињите разговор са неким ко пажљиво слуша учитеља. Пазите на оне који се осврћу око себе и лако ћете пронаћи саговорника.
   • Реците нешто попут: "Па, досадне ствари, ха?"
3. 3 Проучите своју околину. Користите машту да смислите приче о тривијалним стварима попут љуштења боје на зиду или залуталог прамена од школског друга. Пронађите све ставке у разреду са словом А и крећите се даље по абецеди. Можете посматрати све на свету.
   • Развијте сваку мисао која се појави. Не ограничавајте се на досадне ствари.
4. 4 Концентришите се на обрасце. Пронађите скривене узорке на плафонима, зидовима, одећи и изван прозора. Такође можете нацртати своје обрасце у бележници.
5. 5 Погодите шта другови из разреда раде на својим телефонима. Пронађите особу која гледа у телефон, а затим покушајте да разумете шта раде. Ако не знате, покушајте да идентификујете моделе телефона по изгледу.
   • Размислите о томе које игре ваши другови из разреда могу играти на телефону и питајте после часа да провери вашу претпоставку. Претворите ову активност у игру и пребројте бодове за тачне одговоре.
6. 6 Прочитајте све што видите. Прочитајте натписе у туђој бележници, уџбенику или на стварима. Ова метода ће вам омогућити да се проведете занимљиво и никога не узнемиравате. Обуздајте смех ако прочитате нешто смешно, у супротном бисте могли бити примећени.
   • Не читајте новине и часописе јер би учитељ ово могао сматрати непоштовањем и казнити вас.

Метод 3 од 4: Промените свој став

1. 1 Промените начин размишљања. Лекцију не треба сматрати досадном. Уверите се да је час забаван. Ако је мозак преварен и верује да је лекција занимљива, време ће пролетети много брже.
2. 2 Промените начин на који радите ствари. Седите за други сто или покушајте да промените рукопис. Истраживачи су закључили да ако се стимулишете необичним активностима, ум ће другачије перципирати време.
   • Не седите на другом месту ако вас је учитељ посео, не видите и не чујете добро, или ако је ново место горе од претходног.
3. 3 Радујте се својим постигнућима. Претворите лекцију у игру. Преброј наставнику број питања и одговора. Радост постигнућа даје снагу. Можете поставити сложеније циљеве. На пример, замолите учитеља да вам објасни лекцију користећи познате филмове.
4. 4 Пустите машти на вољу. Сањај, не успоравај своје фантазије. Истраживања показују да краткорочни снови убрзавају перцепцију времена. Смислите ситуације или размислите о својим идејама.

Метода 4 од 4: Решите се проблема

1. 1 Сазнајте шта изазива досаду. Ради ли се о учитељу? Проблематична тема? Јеси ли усамљен? Схватите зашто морате убити време. Лекције су од велике вредности, па је важно разумети разлоге оваквог става.
2. 2 Разговарајте са својим учитељем. Ако вас наставник не занима за тему, разговарајте с њим након часа. Објасните да вам је тешко да се концентришете на активност, а затим саслушајте његове предлоге. Наставник ће сигурно ценити вашу иницијативу и потрудиће се да вас учини занимљивим у учионици.
   • Ако вам је досадно упркос свим напорима наставника, разговарајте са родитељима и директором. Могуће је да се овај проблем није појавио први пут. Покушајте да пронађете заједничко решење.
3. 3 Уживајте у свом напорном раду. Ако је субјект превише лаган, можда ћете желети да убијете време и окупирате се нечим сложенијим. Не прскајте се бескорисном забавом и фокусирајте се на посао, учествујте у лекцији. Постављајте питања, нудите да припремите посебне презентације или пројекте.
4. 4 Интеракција са учитељем и колегама из разреда. Лако је одвратити пажњу ако на вас не обраћају пажњу. Слушајте наставника и постављајте питања која вас занимају. Разјасните значење питања својих другара ако га не разумете. Учествујте у дискусији. Помозите наставнику да предмет учини занимљивим за цело одељење.
   • Позовите учитељицу да разговара о контроверзним питањима како би се присилила да изнесе убедљив аргумент.
5. 5 Понудите групне задатке. Лекција ће бити забавнија ако требате радити заједно са пријатељима. Често је у учионици забрањено разговарати са другарима из разреда, али групни задаци решавају овај проблем. У процесу рада имате прилику да мало разговарате, не само на тему лекције.

Савјети

• Забави се. Ово не захтева посебне услове.
• Не играјте на штету других.
• Сарађујте са колегом из разреда.
• Покријте своје цртеже књигом или сачекајте да наставник скрене поглед да не примети.

Упозорења

• Не чините глупе или опасне ствари. Боље да избегнете повреде и казне.
• Уверите се да наставник није сумњичав.
• Престаните ако вас примете. Уштедите себи невоље.
• Не хрчите и не слините.
• Не дозволите да се невини школски друг казни.
• Покушајте да се не заваравате превише често на часу. Понекад је зезање прилично безопасно, али ако не учите цијеле године, можете написати лоше тестове и семестралне радове и добити незадовољавајућу оцјену из тог предмета.