Садржај

• Кораци
• Метод 1 од 3: Поставите добар пример
• Метода 2 од 3: Користите позитивно појачање
• Метод 3 од 3: Изградите поверење
• Савјети

Позитивно окружење у учионици је од суштинског значаја за децу да добро уче и развијају се. Истраживања показују да позитивна атмосфера побољшава перформансе ученика и помаже у изградњи самопоштовања. Стварање позитивног окружења у учионици захтева напор како наставника, тако и самих ученика. Дајте добар пример и охрабрите децу да подстичу позитивно понашање како бисте могли да створите окружење за подршку у учионици.

Кораци

Метод 1 од 3: Поставите добар пример

1. 1 Увек имајте позитиван став. Најважнији алат који као наставник можете користити за стварање позитивног окружења у учионици су узори. Бити позитиван не значи бити срећан све време. Умјесто тога, то значи приступити сваком питању на позитиван и конструктиван начин.
   • Постоји неколико начина да одишете позитивношћу, попут јутарњег поздрављања чланова разреда са осмехом.
   • Такође, рјешавајте тешка питања на позитиван начин. На пример, ако се нешто лоше догоди, разговарајте са члановима разреда о томе како они могу да помогну. Или разговарајте о томе да је туга нормална емоција и да не бисте требали омаловажавати некога због изражавања емоција на здрав начин.
2. 2 Дајте пример добрих друштвених вештина. Ученици имају тенденцију да имитирају наставниково понашање. Ако се наљутите на лоше понашање ученика, деца ће помислити да бисте на овај начин требали да одговорите на разочарење, и учиниће исто. С друге стране, ако вежбате самоконтролу суочени са фрустрацијом, ученици ће следити ваш пример.
   • Емпатија, толеранција, стрпљење и ефикасна комуникација важне су позитивне друштвене вештине.
   • Ево примера ефикасне комуникације и стрпљења: ако ученик омета лекцију, немојте прво занемарити неприкладно понашање, а затим на њега љутито викати. Боље је мирно замолити ученика да поштује време предвиђено за час. Ако настави да провоцира, реците му да га морате послати у директорову канцеларију и да ћете се касније вратити да разговарате о проблему.
   • Такође можете похвалити ученике који показују добре друштвене вештине и означавају своје понашање као узор.
3. 3 Користите јаке узоре. Уведите у учионицу понашања која су уобичајена у заједници. Што више узора ваши ученици виде из различитих сфера живота, боље ће разумети да се добри ставови могу применити на сваку ситуацију.
   • На пример, позовите жену полицајку или ватрогасца из ваше локалне канцеларије на час и замолите их да поделе како се носе са тешким аспектима свог посла, а да притом задрже позитиван став.

Метода 2 од 3: Користите позитивно појачање

1. 1 Тачни примери лепог понашања. Ако наведете ове примере, научиће да препознају понашање које се подстиче и настојаће да га усвоје. У супротном, неће разумети каквом понашању треба да теже.
   • Ако ученик учини добро дело, као што је помоћ другоме из разреда или мирно решавање сукоба, фокусирајте се или на појединачно дете или на цело одељење.
   • На пример, ако ученик подржава ученика из разреда који је малтретиран, означите радњу касније и реците: „Ово је пример лепог понашања које чини да се сви осећају срећније и угодније“.
2. 2 Хвалите добра дела. Ово ће вас додатно охрабрити. Похвале ће помоћи ученику да схвати да је учинио добро дело и помогао одељењу да крене у правом смеру.
   • Да би похвала била ефикасна, мора бити специфична, искрена и у складу са културним нормама заједнице.
   • На пример, ако ученик напише занимљив есеј, похвалите га за коришћење материјала о обрађеној теми (рецимо, „Велики прелаз од увода до главног дела“). Обавезно говорите искрено и не хвалите ученика пред одељењем ако им то изазива непријатност.
   • Важно је похвалити не само резултате, већ и напоре. Ако се ученик бори да заврши задатак, цените њихов труд и охрабрите га да не одустаје.
3. 3 Охрабрите своје ученике да се међусобно охрабрују. Промоција не мора да долази само од вас! Реците ученицима да се хвале једни другима када примете позитивно понашање. Такође можете увести праксу међусобног давања повратних информација.
   • На пример, затражите од ученика повратну информацију о презентацији школског друга.
4. 4 Избегавајте да будете кажњени. Другим речима, немојте кажњавати ученике за лоше понашање - уместо тога наградите за добро. У супротном ће изазвати озлојеђеност и неповерење између вас и ученика, као и смањити самопоштовање ученика. Замијените казне наградама кад год је то могуће.
   • На пример, ако имате непослушног ученика, покушајте да га похвалите за лепо понашање уместо да га само грдите због лошег понашања.
   • Ако морате да казните ученика, учините то лицем у лице како га не бисте осрамотили пред одељењем. Ово ће му дати до знања да га поштујете као особу, чак и ако сте тренутно узнемирени његовим понашањем.

Метод 3 од 3: Изградите поверење

1. 1 Упознајте своје ученике боље. Већа је вероватноћа да ће се ученици марљиво понашати ако сматрају да их наставник цени као појединце. Да бисте изградили односе са својим ученицима, комуницирајте с њима у неформалним ситуацијама (на пример, пре и после часа) и користите наставне методе које ће их охрабрити да са разредом поделе лична гледишта и искуства.
   • На пример, пре него што почне час, станите на врата и поздравите сваког члана разреда по имену док улази у просторију. У понедељак ујутро замолите децу да поделе неке забавне ствари које су радили током викенда.
2. 2 Поделите свој живот са студентима. Изградња односа је двосмерна улица. Није довољно само показати интересовање за животе ученика, важно је и поделити аспекте свог живота. То ће им помоћи да се осећају као да вас познају као особу, а не само као ауторитета.
   • Не претерујте дељењем информација. На пример, ако сте се вратили са одмора са пријатељима, можете разговарати о местима која сте посетили, али не бисте требали спомињати пиће или забаву.
3. 3 Користите хумор. Хумор је неопходан за стварање позитивног окружења у учионици. То ће помоћи ученицима да се осећају пријатно и опуштено. Укључите хумор у план лекције и користите га сваки дан.
   • На пример, сваку активност започните стрипом. Тако у стриповима „Цалвин и Хоббс“ постоји много поучних ситуација о којима се може разговарати са студентима.
   • Шалите се позитивно и избегавајте сарказам.
4. 4 Одржавајте састанке у учионици. Састанци у учионици чине ученике више укљученим. Одвојите време за недељне састанке на часу на којима ученици могу слободно разговарати о томе шта значи имати позитивно окружење у учионици.
   • Започните састанак расправљајући о следећим питањима: "Зашто је важно поштовати културу других?"
   • Искористите свој ауторитет као учитељ да ублажите бурне дискусије. Подстичите позитивну и конструктивну дискусију.
5. 5 Научите правила и придржавајте их се. Ученици ће се понашати самопоузданије, позитивније и опуштеније ако знају шта се од њих очекује на часу.
   • Учините правила лако разумљивим. На пример, уместо апстракта „Будите дисциплиновани“, реците: „Не устајте са места док учитељ говори“.
   • Ако дозволите својим ученицима да учествују у креирању правила, они ће се више заинтересовати за њих и строже ће их се придржавати.
6. 6 Дајте одговорности сваком ученику. Када ученици имају обавезе у учионици, они су мотивисанији да одрже позитивну атмосферу. Уверите се да је свако дете одговорно за одређене аспекте часа.
   • На пример, ако имате рибе у канцеларији, можете одредити једног ученика да буде задужен за њихово храњење, а другог да одржава акваријум чистим.
   • Уверите се да сви момци имају једнаке одговорности. Ако вам недостају задаци, подесите распоред смена.
7. 7 Развијајте различите вештине у учионици. Важно је одржавати равнотежу током часова како би ученици са различитим интересима остали укључени у рад. Ако су у учионици потребне различите вештине, то ће помоћи деци да позитивно схвате градиво.Неке активности могу се фокусирати на интроспекцију, док се друге фокусирају на развој друштвених вјештина. Такође можете уводити теме из различитих области, без обзира на то шта предајете.
   • На пример, покушајте да уметност интегришете у час науке или географију у час енглеског језика.
8. 8 Одржавајте ред у учионици. Обично су у чистом и уређеном окружењу ученици позитивнији, продуктивнији и опуштенији. Довољно је пар минута дневно посветити сређивању, што ће већ одиграти огромну улогу у одржавању позитивне атмосфере у учионици.
   • Складиштите залихе у обојеним контејнерима са натписима. На пример, све своје боје и маркере можете да ускладиштите у љубичастој корпи, а грађевински комплет у жутој кутији.
   • Нека ученици учествују у организовању учионице. Тако ће се осећати као мајстори и активније ће одржавати ред.

Савјети

• С времена на време правите паузе како би се ученици вратили новом задатку са новом перспективом. Можете их пустити да ћаскају, кратку медитацију или да изведу неколико вежби истезања или часове јоге.