Садржај

• Кораци
• Метод 1 од 4: Препознавање разлика у комуникацији
• Метод 2 од 4: Уочавање комуникацијских тешкоћа
• Метода 3 од 4: Идентификовање понављајућег понашања
• Метод 4 од 4: Посматрање аутизма током одрастања
• Савјети

Аутизам је поремећај са широким спектром симптома који се могу манифестовати у различитим аспектима понашања. Дете са аутизмом не развија мозак на исти начин као нормална деца, што се манифестује у разликама или тешкоћама у интелектуалном развоју, друштвеној интеракцији, невербалној и вербалној комуникацији, као и самостимулацији (на пример, радње које се понављају) или покрети). Иако је свако аутистично дете јединствено, важно је препознати знакове поремећаја што је раније могуће како бисте пружили одговарајућу подршку која ће помоћи вама и вашем детету да живите пуним плућима.

Кораци

Метод 1 од 4: Препознавање разлика у комуникацији

1. 1 Комуницирајте са својим дететом. Бебе су обично друштвено активне и воле да одржавају контакт очима. Дете са аутизмом може имати недостатак интеракције са родитељима или може изгледати „непажљиво“ из перспективе одраслих особа без аутизма.
   • Успоставите контакт очима. Код неуротипичног детета (односно детета без сметњи у развоју) потреба за контактом очима јавља се у доби од шест до осам недеља. Беба са аутизмом можда вас уопште неће гледати или избегавати контакт очима.
   • Насмејте се детету.Просечна беба ће почети да се осмехује и показује срећан израз лица, почевши од шест недеља или чак раније. Дете са аутизмом можда се неће ни насмешити родитељима.
   • Покушајте да правите гриме свом детету. Погледајте да ли вас опонаша. Аутистична деца често не копирају изразе лица.
2. 2 Позовите своје дете по имену. Деца са нормалним развојем почињу да се одазивају на име са девет месеци.
   • По правилу, обична деца у доби од 1 године већ вас зову "мама" или "тата".
3. 3 Играјте се са својим малим дететом. Са 2-3 године, дете без сметњи у развоју играће игре са вама и другима са великим интересовањем.
   • Аутистично дете може изгледати одвојено од света или дубоко замишљено. Обично дете, већ у доби од 1 године, укључиће вас у игру: покажите, досегните, гестикулирајте, машите оловком.
   • Обична деца играју се паралелно до скоро 3 године. Паралелна игра значи да се дете игра са другом децом и да је задовољно њиховим друштвом, али не мора да учествује у заједничкој игри. Паралелну игру не треба мешати са манифестацијама аутизма, у којима дете уопште не комуницира са другом децом.
4. 4 Обратите пажњу на различита мишљења. Отприлике са пет година, неуротипична деца већ схватају да ви и они можете имати различита мишљења о одређеним стварима, различите склоности и слично. Аутистичним људима је по правилу веома тешко да схвате да други могу имати потпуно различита мишљења, мисли, осећања.
   • Ако ваше дете воли сладолед од јагода, реците му да волите чоколадни сладолед и гледајте да ли има приговора или се изнервира што се ваша мишљења разликују.
   • Многи аутистични људи далеко су пријемчивији за теорију него за праксу. Девојка са аутизмом можда зна да волите плаву боју, али нема појма да ћете се узнемирити ако пређе улицу да погледа балоне.
5. 5 Пазите на своје расположење и импулсе. Дете са аутизмом може имати нападе превелике емоционалности који често подсећају на нападе беса. Међутим, такве манифестације се дешавају несвесно и веома су тешке за само дете.
   • Деца са аутизмом пролазе кроз многе проблеме и понекад покушавају да „истресе“ своје емоције како би угодили одраслима. Емоције могу толико да измакну контроли да ће дете покушати да се повреди, на пример, почеће да лупа главом о зид или да се гризе.
   • Аутистични људи осећају више бола због сензорних проблема, лошег поступања других и других фактора. Најчешће могу показати агресију у самоодбрани.

Метод 2 од 4: Уочавање комуникацијских тешкоћа

1. 1 Разговарајте са својим дететом и видите да ли реагује. Гледајте како се звукови и брбљање мењају како старе. Деца обично почињу да говоре речима у доби од 1 године, 4 месеца до 2 године.
   • До доби од 9 месеци, ваша неуротипична беба ће размењивати звукове са вама, опонашајући разговор. Аутистична особа можда уопште не говори или говори, али изненада престане.
   • Типична беба почиње брбљати око једне године.
2. 2 Комуницирајте са својим дететом. Разговарајте са својим дететом о његовој омиљеној играчки и посматрајте исправну реченицу и говорне способности. По правилу, неуротипично дете ће већ са 1 годину и 4 месеца знати много речи, моћи ће да гради смислене фразе од две речи са 2 године и кохерентне реченице са 5 година.
   • Дете са аутизмом често преуређује речи у реченици или једноставно понавља фразе или текст који се чује, што се назива и ехолалија. Он може збунити заменице и рећи, на пример, „хоћеш ли палачинке?“ Кад мисли да их жели.
   • Нека деца са аутизмом прескачу фазу брбљања и имају одлично знање језика. Они могу почети да говоре рано и / или имају велики речник. Њихов стил комуникације може се разликовати од стила њихових вршњака.
3. 3 Покушајте са одређеним изразима. Погледајте да ли их ваше дете схвата превише буквално. Аутистична деца често погрешно разумеју говор тела, тон гласа и изразе.
   • Ако саркастично узвикнете „Каква лепота!“ Кад у дневној соби пронађете тапете обојене црвеним фломастером, аутистично дете може помислити да заиста мислите да је његова уметност лепа.
4. 4 Посматрајте изразе лица, тон гласа и говор тела вашег детета. Деца са аутизмом врло често имају јединствен систем невербалне комуникације. Пошто већина људи није навикла на покрете и говор тела аутиста, следеће функције могу збунити вас и оне око вас:
   • имитација робота, скандирање или необичан дечији глас (чак и у адолесценцији и одраслом добу);
   • говор тела који не одговара расположењу;
   • ретка промена израза лица, претерани активни изрази лица и друге необичне манифестације.

Метода 3 од 4: Идентификовање понављајућег понашања

1. 1 Посматрајте своје дете ради понављања понашања. Док сва дјеца у одређеној мјери уживају у понављајућој игри, у одређеној мјери, аутистични људи показују досљедан циклични образац њихања, пљескања, помицања објеката или понављања одређених звукова изнова и изнова, који се називају ехолалија. Ово може увелико допринети смиривању и опуштању.
   • Сва деца млађа од 3 године копирају говор који чују. Аутистична деца то могу чинити много чешће, па чак и након што наврше три године.
   • Неки циклични обрасци понашања називају се самостимулацијом или „стимањем“ и укључују стимулацију чула детета. На пример, ако ваш син мрда прстима пред очима, то значи да стимулише вид и на овај начин се забавља.
2. 2 Обратите пажњу на то како се ваше дете игра. Аутистични људи често не учествују у креативној игри, радије организују предмете (на пример, сређују играчке или граде град за своје лутке, а не играју се са њима у причама). Машта ради у њиховој свести.
   • Покушајте да разбијете образац: замените лутке у низу или шетајте испред детета док оно покушава да хода у кругу. Аутистична особа ће приметно изнервирати ваше поступке.
   • Дете са аутизмом може се укључити у креативну игру са другим дететом, посебно ако оно води, али је мало вероватно да ће то учинити сами.
3. 3 Обратите пажњу на посебна интересовања и омиљене теме. Интензивна и необична везаност за свакодневне кућне потрепштине (као што је метла или конопац) или друге ствари може бити знак аутизма.
   • Дете са аутизмом може се посебно заинтересовати за одређену тему и развити невероватно дубоко знање у тој области. То може бити било шта: фудбалска статистика, мачке, Харри Поттер, логичке загонетке, даме. Дете се „пали“ и отвара када се разговор окрене на једну од ових тема.
   • Дете може имати један посебан интерес или више њих одједном. Интереси се могу мењати како старите.
4. 4 Обратите пажњу на то да ли дете има потребу за поступцима са шарама. Многа аутистична деца требају правила, сталан редослед радњи, а промене могу изазвати бурне реакције и протесте. На пример, ако детету возите истим путем до школе, покушајте да промените руту. Дете са аутизмом може постати тврдоглаво и веома узнемирено.
   • Правила и обрасци могу се повезати са свакодневним активностима, али и са речима (на пример, дете стално поставља иста питања), храном (дете препознаје само храну одређене боје), одећом (дете пристаје да носи само ствари одређене боје или од одређене тканине) и слично.
   • Рутинске радње смирују особу са аутизмом.Свет му може изгледати непредвидив, застрашујући и несхватљив, а поштовање правила даје осећај контроле и стабилности.
5. 5 Посматрајте да ли је дете преосетљиво или преосетљиво на физичке сензације. Разговарајте са својим лекаром ако светлост, текстура, звук, укус или температура узрокују вашем детету повећану нелагоду.
   • Деца са аутизмом могу претерано реаговати на нове звукове (попут изненадне гласне буке или укључивања усисивача), текстуре (огребани џемпер или чарапе) итд. То је због повећане осетљивости једног или другог сензорног органа, због чега нови осећај заиста изазива нелагоду или чак бол.

Метод 4 од 4: Посматрање аутизма током одрастања

1. 1 Знајте када се може видети аутизам. Неки симптоми су евидентни већ у доби од 2-3 године. Међутим, ова дијагноза се може поставити у било ком добу, посебно у време промена (попут пресељења у средњу школу или пресељења у нови дом) или стреса. Стресан живот може довести до чињенице да ће аутистично дете назадовати, а његове особине ће погоршати и озбиљно узнемирити родитеље.
   • Понекад се знаци аутизма појављују већ у првој или другој години живота.
   • За неке, аутизам се дијагностикује тек након дипломирања, када разлика у развоју постаје посебно евидентна.
2. 2 Испитајте фазе одрастања код деце. Уз мале разлике, већина деце пролази кроз одређене фазе развоја. Аутистични људи могу касније проћи кроз ове фазе. Неки људи успеју да их положе раније, тада родитељи теже да верују да је дете надарен интроверт.
   • Деца са 3 године обично већ могу да се пењу степеницама, играју једноставне игре које захтевају одређену дозу ручне спретности и маштају током игре („хајде да волимо ...“).
   • До четврте године дете може препричати своје омиљене приче, нацртати жврљотине и следити једноставна правила.
   • До пете године дете обично може да црта, прича о томе како је провео дан, самостално пере руке и фокусира се на одређени задатак.
   • Старија аутистична дјеца и адолесценти могу се строго придржавати образаца и одређених ритуала, постати страствени према одређеним интересима, користити предмете специфичне за своју старосну групу, избјегавати контакт очима и бити изузетно осјетљиви на додир.
3. 3 Пазите на губитак вештина. Посаветујте се са својим породичним лекаром ако имате било каквих проблема у било ком тренутку током развоја вашег детета. Не оклевајте ако дете било ког узраста има оштећење говора, губитак друштвених вештина или вештина самопомоћи.
   • Већина изгубљених вештина још увек није потпуно изгубљена и подлеже обнови.

Савјети

• Студије су показале да је терапија за аутизам ефикаснија када се започне у ранијој доби.
• Опште је прихваћено да је аутизам чешћи код дечака. Међутим, стручњаци сматрају да се аутизам код девојчица може пропустити у фази дијагнозе, посебно с обзиром на то да су девојчице склоније "добром понашању".
• Аспергеров синдром се раније сматрао посебним поремећајем, али сада спада у категорију поремећаја из спектра аутизма.
• Многа аутистична дјеца имају медицинске проблеме као што су анксиозност, депресија, гастроинтестиналне тегобе, епилепсија, сензорни поремећаји и цицерон, што је жеља да једу нејестиве ствари (изван навике малог малишана да све вуче у уста).
• Вакцинација не изазива аутизам.