Садржај

• Кораци
• Метод 1 од 2: Метричка песма
• Метод 2 од 2: Песма слободног стиха

Учење песме напамет типичан је школски задатак у књижевности. Међутим, није свима лако запамтити и лепо прочитати дело Пушкина, Јесењина или Шекспира. На први поглед, наша методологија може изгледати компликована, захтијева пуно знања, али ако је пратите и побољшавате са сваким кораком, с временом ћете моћи брзо и ефикасно запамтити разне пјесме.

Кораци

Метод 1 од 2: Метричка песма

1. 1 Прочитајте песму наглас неколико пута. Важно је запамтити да свака поезија, римована или не, потиче из усмене традиције и замишљена је да се разуме ухом. Поезија је била забава и начин да се исприча прича много пре телевизије. У оним данима када су многи били неписмени, поезија је стекла одређене карактеристике, укључујући риму и поетски метар, што је помогло да се песма запамти онима који је нису могли прочитати са листа.
   • Пре него што започнете напамет песму, прочитајте је неколико пута наглас. Покушајте да га препишете или прекуцате.
   • Не изговарајте речи механички; покушајте да читате са изразом, као да причате причу публици. Смањите глас тамо где је потребна мирна нарација и интонацијски нагласите емоционалне тренутке. Помозите себи покретима да истакнете најважније ствари. Позовите позоришну вештину у помоћ.
   • Веома је важно читати песму наглас, а не само себи. Ако је чујете, моћи ћете боље да покупите риму и ритам, а то ће вам помоћи да је запамтите.
2. 2 Пронађите речи које не разумете. Језик поезије је веома богат и песници често користе речи које вам нису познате. Ако требате научити стару пјесму, сигурно ћете у њој наићи на застарјеле ријечи или фразе, као и на непозната имена или наслове. На пример, узмимо песму Александра Пушкина "Пророк".
   • У овој песми има много архаизма: "прсти" (прсти), "зенице" (очи), "отворени" (отворени), "уста" (уста), "високо" (налазе се на небу), "десна рука" (десна рука) ... Реч "серафим", што значи анђео највишег ранга, такође може изгледати непознато.
   • Ако препричате својим речима, на пример, првих осам редова, испашће: „У пустињи сам срео анђела. Лаганим прстима додирнуо ми је очи и оне су се отвориле попут орлова.
   • Понекад тешкоће не узрокују значења самих речи, већ метафоре којима песник прибегава. Прођимо поново кроз текст „Посланика“. Сада сте појединачно пронашли значења свих непознатих речи, али вам може бити тешко да разумете суштину појединачних фраза или текста у целини.
   • „И обратио сам пажњу на дрхтај неба, / и лет небеских анђела, / и подводни пролаз гмизаваца“ - када су серафими додирнули уши пророка, стекао је дар да чује све, од лета анђела на небесима до кретања рибе у мору.
   • Видимо трансформацију човека: он добија „убод мудре змије“ уместо језика, „угаљ гори ватром“ уместо срца. С једне стране, овај текст одјекује Исаијину књигу и тему очишћења неопходног за служење Богу; с друге стране, Пушкинов пророк оличава идеал песника и слободну поезију. Он све види, све чује, говори истину, а ватра му гори у души.
   • Закључни редови говоре о сврси правог песника и пророка - „спалити срца људи глаголом“: његове речи треба да буду такве да продиру директно у срце и не остављају људе равнодушним.
   • Ако вам је тешко разумети песму, сазнајте шта о њој кажу уџбеник или проучавање књижевности.
3. 3 Схватите и осетите причу испричану у песми. Када се позабавите свим сложеним речима, изразима и сликама, морате сами разумети њену тему и заплет. Ако не разумете о чему се ради у песми, биће вам тешко да је научите, јер је врло тешко запамтити речи иза којих не видите ни везу ни смисао. Пре него што запамтите текст, требало би да знате из сећања о чему се ради. У овој фази не покушавајте дословно репродуковати песму - само резиме.
   • Неке песме су наративне природе, односно од почетка до краја у њима се развија прича. Добар пример је "Анцхар" А. Пушкина.
   • На почетку песме описана је пустиња и злокобно отровно дрво. Ни птица ни звер му се не приближавају. Али онда, каже нам песник, човек шаље другог човека, свог роба, по отров; роб послушно креће на пут, ујутру доноси отров краљу и умире; краљ импрегнира стреле отровом и оне доносе смрт у суседне поседе.
4. 4 Пронађи везу између строфа. Нису сви стихови испричани на овај начин: прво се нешто догодило, па друго. Међутим, сви они причају о нечему, а најбољи примери - који се обично уче у школи - развијају се од почетка до краја чак и у одсуству историје. Ако у песми нема заплета као таквог, покушајте да схватите њено значење и везу између строфа или делова. На пример, узмимо „На Божић су сви помало мудри ...“ Јосипа Бродског.
   • Песма почиње речима "На Божић су сви мали мађионичари". Тема и време радње су стога назначени у првом реду.
   • Већина овог дела не подлеже строгој хронологији; догађаји из библијског времена и савремене песникове стварности преплићу се, пре асоцијативно него у складу са формалном логиком.
   • Дакле, мудраци у песми су најобичнији људи који за празнике купују храну и поклоне. Песник слика слику хаоса и хаоса у продавници, а у следећем реду неочекивано каже да се иза хаоса не види пут до Бетлехема. Али људи носе поклоне, улазе са њима у превоз, иду кући и у двориште, чак и знајући да у пећини нема никога (треба разумети реалност - говоримо о атеистичком Совјетском Савезу).
   • Помисао на празнину изазива изненадни осећај светлости. Чудо је све неизбежније - а ово је „основни механизам Божића“. Људи то осећају и славе, чак и не верујући, али осећајући потребу да верују, и они су попут пастира који су ноћу палили ломаче.
   • Слика зимске ноћи и напетог ишчекивања наставља се у следећој строфи: пада снег, димњаци пуше, људи не разумеју ко долази и плаше се да га не препознају.
   • У завршној строфи, на прагу се појављује нејасна фигура у марами (овде можемо претпоставити повезаност са Богородицом) - и човек осећа Духа Светога у себи. Затим погледа у небо и угледа звезду која се појављује.
   • Ова песма може бити тешко запамтити редом јер строфе нису хронолошки повезане. Међутим, покушајте да изградите асоцијативни низ који их уједињује и биће вам лакше да научите: за Божић сви постају магови → у куповину, стампедо у продавници, а иза хаоса не можете видети пут до Бетлехема → већ „ маги ”враћају се с поклонима, чак и знајући да у пећини док нема никога → помисао на празнину изазива мисао о чуду → чудо је суштина Божића, а људи га славе чак и не схватајући → зима, пада снег , расте осећај узнемиреног очекивања → особа дође до осећаја Бога у себи и угледа звезду.
5. 5 Схватите којим метром је песма написана. Метар је ритам поетске линије, њена структура, коју карактерише број слогова и нагласак. Најчешћи је јамб. Ово је двословни метар - први слог је ненаглашен (слаб), други је наглашен (јак).Ритам звучи као та-ТА, на пример, „мој ујак ПОШТЕНИХ ПРАВИЛА“.
   • Други песнички метри раширени у руској поезији су двослојни трохеј (ТА-та; "Олуја тамног неба плаче") и тросложни дактил (ТА-та-та; "Небески облаци, вечни луталице"), амфибрахије (та-ТА-та; "Ветер не бесни над Бором") и анапест (та-та-ТА; "ШагаНЕ ти си мој, ШагаНЕ").
   • Многе песме на руском језику написане су јамбским језиком, док величина може варирати због различитог броја стопала, односно понављања комбинације јаких и слабих слогова. Ово је такође важна карактеристика песме на коју треба обратити пажњу.
   • Ред поезије је обично ограничен величином. На пример, величина која се назива јамбски пентаметар значи да низ има образац та-ТА-та-ТА-та-ТА-та-ТА-та-ТА, то јест, јамбска нога се понавља пет пута. Пример такве величине је редак „Хоће ли се ваше црте упоредити са ЛЕТЊИМ ДАНОМ“ (Шекспиров 18. сонет, превод С. Иа. Марсхак).
   • Јамбовски трицикл значи три јамбовске ноге у сваком реду, четири стопе - четири, шест стопа - шест. Изузетно је ретко да видите линију дужу од седам станица.
   • Пронађите наглашене слогове и избројте број стопа у сваком реду, одређујући тако величину песме. Ово ће вам помоћи да запамтите његов ритам.
   • На пример, одмах ћете чути разлику између јамбског тетраметра „Мраз и сунце; диван дан! .. "А. Пушкин и три стопе анапест" У зору је не будиш ... "А. А. Фет.
   • Као и на почетку, прочитајте песму неколико пута наглас, али сада обратите посебну пажњу на њену музикалност и ритам. Читајте је све док вам мелодија песме, укључујући и метар, не буде блиска и предвидљива колико и мелодија ваше омиљене песме.
6. 6 Запамтите структуру песме. Метричка песма има специфичан метар, дужину строфе и комбинацију римованих редова. До сада већ знате величину, па морате разумети ритам и број редова у свакој строфи. Постоје чврсте песничке форме које се повинују одређеним правилима - на пример, сонети, секстине или рондои. Погледајте да ли песма коју учите припада једном од ових облика, или је њену структуру изумео сам песник.
   • О томе шта су чврсте песничке форме и како их разликовати можете прочитати на Интернету.
   • Кад сте запамтили структуру песме, већа је вероватноћа да ћете се сетити шта следи ако одједном посрнете читајући напамет.
   • На пример, ако читате напамет "Усамљено једро" М. Иу. Лермонтова и изненада се изгубите, можда ћете се сетити да се први ред сваке строфе римује са трећим, а други - са четвртим.
   • На пример, у последњој строфи први ред завршава азурно, а други златним; стога ће се крај трећег римовати са „азурно“ („олуја“), а четврто - са „златно“ („мир“).
   • Такође се можете ослонити на ритам песме да бисте запамтили заборављену линију. Чак и ако вам је тешко разликовати јамб од хореје, само запамтите мелодију (као у песми, ако је певушите без речи): „Та-ТА, та-ТА-та, та-та-ТА-та. "
7. 7 Прочитајте песму још неколико пута наглас. Сада је читате много свесније него на почетку, јер разумете тему песме, њено значење, ритам, мелодију и структуру.
   • Читајте песму полако и наглашено. Искористите сва нова знања која научите да побољшате своје искуство читања. Што више разумевања и емоција уложите у рецитовање, песма ће вам се боље запамтити.
   • Када редови песме почну да се појављују у сећању, читајте све више напамет и све мање гледајте у текст.
   • Не бојте се, међутим, завирити у књигу ако је потребно. Ослањајте се на текст онолико колико вам је потребно.
   • Читајте песму наглас изнова и изнова и видећете да вам све више редова долази на памет.
   • Постепено ћете без напора прећи са читања књиге на читање напамет.
   • Кад сте успели да читате целу песму напамет, поновите је најмање пет или шест пута да бисте је забележили у сећању и прочитајте је без оклевања.

Метод 2 од 2: Песма слободног стиха

1. 1 Будите спремни да се слободни стих теже памти од метричког. Бесплатни стих, или слободни стих, постао је популаран почетком двадесетог века, када су неки авангардни песници (на пример, Езра Поунд) објавили да су рима, поетски метар и подела на строфе, који су доминирали поезијом током њене историје, вештачки измишљени а не у стању да одражава истину и стварност. Као резултат тога, поезији прошлог века често недостају рима, ритам или дужина строфе, а такве стихове је много теже запамтити. Треба напоменути, међутим, да се верс либре знатно више проширио на Западу него у Русији, па је мало вероватно да ћете га морати учити напамет ако дубље не проучавате страну књижевност.
   • Чак и ако сте увек успешно напамет учили поезију, немојте очекивати да ће вам бесплатна поезија бити лака.
   • Спремите се да уложите више напора.
   • Ако имате избор коју песму да научите за лекцију, а има мало времена, онда изаберите традиционални облик, а не бесплатни стих.
2. 2 Прочитајте песму наглас неколико пута. За почетак морате, као у случају метричких стихова, осетити ритам. Иако слободна поезија нема формална својства која би олакшала памћење, али је, како је приметио ТС Елиот, „аутор слободног стиха слободан у свему, осим у потреби стварања добре поезије.“ Мислио је то у сваком језику, чак и у обичном говорном језику, могуће је открити метрички ритам и обрасце уграђене у њега на несвесном нивоу, а добар песник ће учинити музику за жицу чак и без посматрања круте структуре. Према његовим речима, не можете замислити редак који не звучи као стих.
   • Кад читате песму наглас, покушајте да ухватите песникову интонацију. Да ли је користио много зареза који су успоравали темпо песме, или су пустили речи да теку непрекидно?
   • Верс либре покушава да пренесе природни ритам говора што је више могуће, па ће песма вероватно личити на јамбски метар, који је најближи природном звуку руског, као и енглеског језика. Да ли се ово односи на песму коју учите?
   • Или се ритам песме неочекивано разликује од јамбског? На пример, међу песницима који говоре енглески, Јамес Дицкеи је познат по редовима анапеста од три стопе, разбацаних по његовим бесплатним стиховима. Слично преплитање величина може се наћи у радовима А. А. Блока - „ОНА је дошла од мраза / Поцрвенела“.
   • Читајте песму изнова и изнова све док не осетите песников глас и упијете музички ритам.
3. 3 Пронађите речи и референце које не разумете. Будући да је слободна поезија релативно млад жанр поезије, мало је вероватно да ће наићи на архаизме. Неки песници који пишу у овом жанру намерно су настојали да приступе уобичајеном колоквијалном говору, а не префињеној поезији. Према Виллиаму Вадсвортху, једном од значајних претходника слободног версификовања, песник је једноставно особа која разговара са људима. Међутим, песници померају границе језика и зато понекад прибегавају прилично ретким речима у уметничке сврхе. Користе речник.
   • Много је алузија и у авангардној и савременој поезији, па обратите пажњу на неразумљиве референце. Класичне референце на грчку, римску и египатску митологију, као и на Библију, врло су честе. Проучите их да бисте разумели дубоко значење жица.
   • На пример, песма ТС Елиота „Тхе Васте Ланд“ толико је пуна алузија да је готово немогуће разумети без белешки (па чак и са нотама је тешко!).
   • Опет, ваш циљ је да разумете песму пре него што је запамтите. Разумљиво се лакше памти.
4. 4 Пронађите незаборавне тренутке у песми. Будући да вам ритам или рима неће моћи послужити као траг, морате одабрати кључне тачке у пјесми на које ћете се ослонити. Пронађите тренутке који вам се допадају или вас изненаде. Нека их буде неколико током читавог дела, тако да ће бити подељено на фрагменте, у сваком од њих ћете имати посебан, незабораван ред или израз. Чак и ако пјесма није подијељена на строфе, можете изабрати једну упечатљиву слику или израз за свака четири реда или за сваку реченицу, без обзира на то колико редака је потребно.
   • Као пример, вратимо се на горе поменуту "Дошла је из хладноће ..." А. А. Блока. Наведимо редом незаборавне слике у овој песми.
   • Дошла је из хладноће; мирис ваздуха и парфема; брбљање; дебео свезак уметничког часописа; у мојој великој соби има врло мало простора; прилично смешно; хтела је да јој наглас прочитам Мацбетх; до мехурића земље; пажљиво гледа кроз прозор; велика шарена мачка; љубљење голубова; љут; прошли су дани Паола и Франческе.
   • Уочите како се свака од ових фраза или фраза добро памти и истовремено указује на тачку развоја догађаја у песми.
   • Запамтивши ове кључне фразе пре него што покушате запамтити целу песму, зацртаћете неке врсте прекретница које ће вам у будућности помоћи ако се изгубите.
   • Запамтите фразе дословно и тачно редоследом којим се појављују у тексту. Имаћете сажет резиме песме који ће вам добро доћи у следећем кораку.
5. 5 Укључите кључне фразе у резиме песме. Као и код метричке песме, морате потпуно разумети садржај и значење пре него што покушате да је запамтите. Затим, када током читања дођете до познате фразе, требало би да се сетите онога што следи након ње. Усредсредите се на укључивање „прекретница“ из претходног корака у резиме песме: требало би да можете да је препричате сопственим речима, на основу њих.
   • Ако је песма наративна, покушајте да је представите као део да бисте запамтили след догађаја. На пример, у „Кућној сахрани“ Роберта Фроста постоји тако јасна нарација, мизансцене и дијалози да је ова песма заправо постављена на сцени. Међутим, остало је тешко научити, иако није написано слободним стихом, већ празним стихом - неримованим јамбским пентаметром.
6. 6 Прочитајте песму још неколико пута наглас. До овог тренутка већ бисте требали почети да га меморишете захваљујући листи кључних фраза и сажетку садржаја. Наставите читати песму наглас, а са сваким следећим читањем покушајте да пређете са једне „прекретнице“ на другу без гледања у књигу.
   • Немојте се узнемирити ако први пут ваше читање није савршено. Ако сте узнемирени, опустите се и направите паузу од пет минута како бисте пустили мозак да се одмори.
   • Не заборавите да користите своје прекретнице и сажетке да бисте запамтили сваки ред песме по реду.