Садржај

• На корак
• Метод 1 од 4: Учење вештина
• Метод 2 од 4: Запамтите одговоре
• Метод 3 од 4: Наградите своје дете
• Метод 4 од 4: Проверите напредак
• Савети
• Упозорења

Многа деца се боре са таблицама множења и као родитељ можете сматрати својом дужношћу да им помогнете да их науче. На крају крајева, мораће да могу брзо да се множе да би успешно завршили школске дане. Потребно вам је време, стратегија и стрпљење да научите дете како да одговори на изазове ових питања. Како то учинити можете прочитати овде.

На корак

Метод 1 од 4: Учење вештина

1. Договорите се о времену. Седите са својим дететом када обоје будете имали времена да прихватите изазов са столовима. Ако сте превише заузети послом или ако је дете превише уморно или гладно, учење неће ићи глатко како бисте желели. Сједните испред њега заједно 30 минута и не допустите никакву дистракцију за обоје.
   • Енергија и ентузијазам су вам обоје важни. Искључите мобилни телефон и телевизију, седите за трпезаријски сто са нечим да бисте грицкали и заједно се борили против бројева.
2. Почните са табелама 0, 1, 2 и 3. Важно је разумети мале делове пре него што се може научити цела табела. Запамтите: ваше дете не рачуна, али памти. Вероватно већ зна концепт множења.
   • Ако ваше дете још не зна шта значи множење, објасните то додавањем: 3к4 је 4 + 4 + 4.
   • Питајте дете за његову књигу из математике и све белешке или листове са вежбама које је добило. На овај начин можете тачно да видите шта би требало да научи и како се то објашњава у школи.
   • Припремите табелу или бројевну линију од 1 до 100. Табела вам даје одговоре брзо повезивањем тачног реда са тачном колоном. Ово добро иде онима који тек почињу, јер је лако пронаћи одговоре.
     • Бројевна линија је мало више посла. Можете дати детету да оловком заокружи све бројеве на одређеном столу или означи све бројеве на столу одређеном бојом.
3. Објасните свом детету да га веза олакшава. Покажите да се сваки одговор јавља два пута и да теоретски треба научити само пола. 3к7 је исто што и 7к3. Ако су научили бројевне породице 0, 1, 2 и 3, већ сваки пут знају 4 збира табела 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.
   • Ако ваше дете зна 0-3, пређите на 4-7, а затим на 8-10. Ако желите да наставите, укључите 11 и 12 табела у праксу. Неки наставници ће додати тешке суме за бонус или да би сазнали колико је дете далеко.
4. У табели разговарајте о понављајућим обрасцима. То не мора бити само памћење и рецитовање, већ се може заснивати и на саветима и наговештајима. Табела је једноставан начин за тражење одговора.
   • Све табеле се завршавају у десет са нулом након основног броја.
   • Свих 5 пута табела се завршавају са 0 или 5 на крају и представљају половину одговора од 10. (10к5 = 50; 5к5 = 25, половина од 50)
   • Све што помножите са 0 остаје 0. Није важно који је то број.
5. Знајте трикове. Срећом, постоји много трикова у математици да се то уради брже. Научите своје дете овим триковима и оно ће бити не само импресионирано већ и веома захвално.
   • Да бисте објаснили табелу 9 пута, користите прсте. Раширите их изнад стола длановима према доле. За 9к1 савијте леви мали прст. Колико прстију показујеш? 9. За 9к2 сакријете мали прст и ставите леви прстењак на сто. Шта показујете? 1 прст на столу и 8 у ваздуху: 18. Затим ставите и леви средњи прст на сто. Сада изброј 2 прста на столу и 7 у ваздуху: 27. Ово ради све до 9к9 = 81.
   • Ако ваше дете може удвостручити, табела од 4 пута биће лакша. Удвостручите га и поново удвостручите. На пример, узмимо 6к4: удвостручење 6 даје 12. Удвостручење 12 поново чини 24. 6к4 = 24. Користите ово за аутоматизацију одговора. Овде се опет ради о меморисању.
   • Да бисте нешто помножили са 11, дуплирате број. 3к11 = 33, дакле две тројке. 4к11 = 44. Две четворке. Одговор је питање, само два пута заредом.
     • Ако је ваше дете чудо од математике, научите га већим бројевима у табели 11 пута раздвајањем и сабирањем појединачних бројева. Узми број за који се множи и одузми га. Дакле, 11 к 17 је 1_7. Саберите ова два броја и ставите тај број у средину: 187.

Метод 2 од 4: Запамтите одговоре

1. Вежбајте брзину. Ако ваше дете зна одговоре, побрините се да се истроше. Вежбајте их за доручком, током комерцијалних пауза и неколико минута пре спавања. Ако буде добро, учините то све брже и брже.
   • Почните да вежбате табеле у низу. Ако приметите да их дете боље упознаје, помешајте их. Темпо ће се затим успорити неко време, али ће се такође ускоро вратити тамо где је био.
2. Нека буде забавно. У овом тренутку можда се обојица питате шта су све те врпоље у бројкама. Смислите игре и изазове.
   • Нека ваше дете направи флеш картице. Напиши збир, нпр. 4 к 9, на једну, а одговор 36 на другу страну. Записивање табела такође помаже у њиховом учењу. Помоћу тајмера погледајте колико картица ваше дете може тачно да одговори у једном минуту. Може ли то сутра побољшати?
     • То можете учинити и са празним столом табеле. То је одличан начин да сазнате на којим бројевима ваше дете запиње.
   • Користите пакет карата. Поделите их на две гомиле и свака узме по хрпу не подижући поглед. Истовремено, окрените горњу картицу и што је пре могуће зазовите тачан одговор. На пример, ако један преокрене 3, а други 9, одговор је 27. Џекови, краљице, краљеви и кечеви могу се користити као 11, 12 итд. Можете их користити и као 0 или их у потпуности изоставити.
   • Реците број, на пример 30. Да ли ваше дете може да наведе све могуће суме? 5 к 6? 3 к 10?
   • Именујте број и тражите следећи одговор. На пример, започните са 30 и тражите следећи одговор у табели 6 пута. Или започните са 18 и тражите следећа два одговора из табеле 9 пута. Можете чак започети са 22 и тражити следећи одговор у 4 табела пута, иако се 22 уопште не појављује у табели 4 пута. Изазов када ваше дете то схвати.
   • Играјте Бинго за множење. Ваша деца попуњавају карту од 6к6 квадрата бројевима по сопственом избору. Ви постављате питање, на пример „5 к 7“. Ако дете има 35 на картици, може прецртати тај број. Наставите док неко нема „бинго“. Коју награду можете освојити?

Метод 3 од 4: Наградите своје дете

1. Користите награде као мотивацију. То не морају бити новац или роба, јер то дугорочно може покварити њихову жељу за учењем. Грицкалице, пића или дозвола да раде нешто у чему уживају корисне су награде за повећање мотивације.
   • Сачувајте велике награде за школске тестове. Ако могу да наступају под притиском, можете бити сигурни да то знају.
2. Похвалите своје дете. Не заборавите да направите паузу и забавите се заједно између вежбања. Ако сте задовољни њиховим успехом, они ће желети да буду успешни. Реците им како им иде!
   • Ако уче спорије него што бисте желели, не брините. Негативност их може затворити. Лоше расположење може одузети мотивацију за учење. Мотивише их да наставе даље.
3. Паузе. Ниједно дете не може учити сатима. Ако утврдите да постаје превише, направите паузу. Вероватно га можете и сами користити.
   • После паузе поновите оно што су управо научили пре него што пређете на нови материјал.

Метод 4 од 4: Проверите напредак

1. Користите мрежне материјале. Кад прођете фазу оловке и папира, пустите их да вежбају на рачунару уз онлајн игре и тестове и сазнајте колико знају.
   • Наравно да можете сами да направите тест за њих, али ако вежбају на рачунару, они ће имати мање осећаја теста, а више осећаја да је то забаван изазов.
2. Питајте за резултат. Толико сте радили код куће, како напредује школа? Ако вам дете не каже сами, питајте! Требали би бити поносни на добре оцене; ако резултати нису толико сјајни, можете више да вежбате са њима како би следећи пут постигли бољи резултат.
   • Увек је опција питати наставника шта би требало да буде у стању да уради. Предан родитељ је увек добродошао!

Савети

• Покушајте да објасните на исти начин као што то чине у школи. Ако сте то сами научили на другачији начин, почните са начином који школа користи. Ако то успе, онда оставите тако. Ако не успе, објасните то према сопственој методи.
• За напредне играче: квадрати десетица готово су једнаки столовима. 1 к 1 = 1, 10 к 10 = 100. На тај начин није тешко видети да је 20 к 20 = 400, 30 к 30 = 900, 40 к 40 = 1600 итд.
• Будите љубазни и стрпљиви. Ако не постоји друга опција, радите са истим износима неколико дана док дете заиста не буде могло.
• Жеља да пребрзо померите велике бројеве доводи до фрустрације. Полако радите на томе како бисте олакшали табеле, али наставите да напредујете. И не плашите се постављања тежих питања, чак и ако их је истовремено неколико.
• Објасните да се сабирање може извршити на два начина: 2 + 1 = 3 и 1 + 2 = 3. Исто важи и за множење.

Упозорења

• Схватите да дете заиста не би требало да рачуна. Брзи одговори могу настати само памћењем. Бројање помаже у његовом разумевању, али не би требало бити потребно када дете то зна.
• Демотивишите своје дете не са превише сума или редова одједном - не заборавите да можете и да се смејете и правите паузе током предавања.
• Никад, никад никад речи „глуп“, „лењ“ или више тих израза. Не користите их као референцу на своје дете, себе или материјал.