Садржај

• На корак
• 1. део од 5: Први пут кроз поглавља
• 2. део од 5: Читајте ради разумевања
• Део 3 од 5: Прављење белешки
• 4. део од 5: Повежите белешке из уџбеника са учењем на часу
• Део 5 од 5: Коришћење белешки
• Савети

Напомене су корисне за касније коришћење и памћење. Идеално би било да информације у вашој књизи понављају и допуњују оно што сте научили на часу. Међутим, неки наставници очекују да сами учите из уџбеника и не морају нужно покривати материјал из књиге директним упутствима. Стога је важно да научите да ефикасно читате и разумете наставни материјал и да водите белешке из уџбеника.

На корак

1. део од 5: Први пут кроз поглавља

1. Знајте шта је ваш задатак за читање. Проверите наставни план, дневник или белешке који указују која поглавља или одељке из уџбеника треба да прочитате. Најбоље је дати себи најмање пет минута по страници уџбеника који треба да прочитате. Ако читате мало спорије, дајте си мало додатног времена за читање.
2. Прочитајте наслове и поднаслове поглавља и одељака. Пре него што почнете да читате или правите белешке, прелистајте цело поглавље. Већина уџбеника подељена је на лакше разумљиве делове, често означене насловима. Прескакањем поглавља и читањем наслова и поднаслова од почетка до краја можете дати идеју о дужини и напредовању сваког поглавља. Током читања такође обратите пажњу на све кључне појмове ако сте их касније у поглављу видели подебљано (као поднаслове).
   • Такође обратите пажњу на подебљане речи. То су често основни појмови или појмови које требате знати и дефинисани су у поглављу или речнику.
   • Ако у вашем уџбенику нема наслова или поднаслова, прочитајте прву реченицу сваког пасуса.
3. Прегледајте додатне табеле, графиконе или дијаграме са додатним информацијама. Многи студенти игноришу информације на маргини или у тексту повезаном са неким поглављем. Међутим, ово је лош план; ове информације су често од суштинског значаја за разумевање или преглед главних појмова у поглављу. Прегледајте додатни материјал (и прочитајте наслове испод слика или табела) како бисте се усредсредили на важне информације док читате.
4. Прочитајте „питања за преглед“ на крају поглавља или одељка. Пружају се питања за преглед како би се осигурало да су ученици могли да стекну „велику слику“ или основне појмове из одређеног дела текста. Претходно читање ових прегледних питања може вам помоћи да скренете пажњу на најважније аспекте поглавља.

2. део од 5: Читајте ради разумевања

1. Избегавајте ометање. Лакше је усредсредити се на читање и сетити се онога што читате када нема активних звукова или сметњи док активно читате. Нарочито је важно да не ометате учење новог материјала или читање сложених идеја. Пронађите мирно и удобно место и настаните се тамо да бисте читали и учили.
2. Поделите текст који се чита на делове којима се може управљати. Ако требате прочитати поглавље од 30 страница, покушајте то поглавље подијелити на мање дијелове. Дужина одељака може зависити од ваше пажње. Неки препоручују поделу дела за читање на делове од 10 страница, али ако имате проблема са концентрацијом приликом рада на великим деловима текста, можда ћете желети да га ограничите на 5 страница одједном. Само поглавље такође се може разбити на комаде којима се више може управљати.
3. Читајте активно. Превише је лако пасивно читати нешто што вам се чини сложеним или незанимљивим. До пасивног читања долази када ваше очи гледају сваку реч, али се не сећају ничега што сте прочитали или не размишљају о прочитаном. У активном читању покушавате да размишљате док читате. То значи сумирање идеја, повезивање идеја са другим појмовима који су вам већ познати или постављање питања о тексту док читате.
   • Да бисте активно читали, немојте одмах започети са бележењем или истицањем првог читања материјала; уместо тога, само се фокусирајте на читање да бисте разумели.
4. Користите ресурсе који ће вам помоћи да разумете материјал. Обавезно разумејте текст док га читате. Можда ће вам требати речник или речник уџбеника или индекс да бисте потражили дефиницију непознатих речи.
   • Када уђете у фазу вођења бележака, запишите нове кључне речи које су важне за поглавље, заједно са бројем странице на којој сте пронашли тај појам и дефиницију. На тај начин се лако можете вратити у уџбеник ако је потребно.
5. Резимирајте главне тачке на том путу. Након што прођете кроз сваки одељак текста (био то ваш властити формат или уџбеник), почните размишљати о главним тачкама. Покушајте да резимирате одељак текста и назначите три главна детаља одељка.
6. Не прескачите допунски материјал. Надамо се да сте док сте пролазили кроз поглавље погледали додатне наставне материјале, попут слика, табела и табела. Ако нисте, обавезно их проучите док читате одељак. Преглед ових детаља у датом оквиру помоћи ће при увођењу информација и успостављању веза.
   • Ове врсте додатака могу бити посебно корисне ученицима који имају визуелни стил учења. Ако покушавате да се сетите информација, можда је лакше визуализовати графикон или дијаграм него фактичке информације.

Део 3 од 5: Прављење белешки

1. Будите селективни, али темељити. Није потребно копирати сваки делић информација из књиге. Нити је корисно записивање само једне чињенице по страници. Постизање праве равнотеже између довољно и превише писања може бити прилично незгодно, али то је кључно за вођење ефикасних бележака. Читајући одломак, а затим га резимирајући, можете прикупити праву количину информација.
   • Зависно од теме и нивоа уџбеника, 1-2 резиме реченице по пасусу могу бити прави баланс између информација и вођења белешки.
2. Сажети информације из текста својим речима. Белешке морате писати својим речима. Парафразирајући подаци обично показују да сте заиста разумели оно што сте прочитали (тешко је рећи нешто својим речима ако не знате шта то значи). Вероватно вам више значи касније када прегледате белешке ако сте их написали својим речима.
3. Користите формат који вам одговара. Ваше белешке могу имати облик набрајања података. Можете да нацртате хронологију догађаја тако да видите редослед којим су се ствари догодиле, а не само листу догађаја. Можете нацртати дијаграм тока како бисте нагласили низ. Или можда више волите традиционални обрис са великим идејама на једном нивоу и подржавате идеје увучене испод. На крају, белешке ће вам помоћи у учењу, па је најбоље да их запишете на начин који за вас има смисла.
4. Додајте визуелне елементе ако то помаже. Визуелни ученици често имају користи од визуелних приказа у сопственим белешкама. Можете да направите брзу копију графикона, уместо да запишете податке о њему. Можете нацртати једноставан стрип да бисте приказали одређени догађај или интеракцију између људи. Не дозволите да вас додавање визуелних елемената одвлачи од задатка - стицање увида и бележење текста - али додајте визуелне елементе ако вам може помоћи да боље обрадите или запамтите тему.
5. Организујте белешке на значајан начин. У зависности од теме, белешке можете да организујете на одређени начин. Белешке из историје обично се најбоље бележе хронолошким редоследом (или чак у облику временске линије). Напомене о природи и технологији најбоље је ставити у одређеном редоследу који показује савладавање концепта, пре него што пређемо на следећи концепт.
   • Ако сумњате у организовање бележака, следите формат уџбеника. Ако су подаци у књизи написани одређеним редоследом, обично постоји разлог за то.

4. део од 5: Повежите белешке из уџбеника са учењем на часу

1. Обратите пажњу током часа. Наставници ће често назначити која су поглавља или одељци уџбеника најрелевантнији за предстојећи тест. Поседовање ових информација пре проласка кроз уџбеник може вам уштедети пуно времена и енергије; поред тога, помаже да се усредсредите на оно што је најважније знати.
   • Запиши све што наставник напише на табли. Ове информације ће вероватно бити релевантне за будуће дискусије и предстојеће задатке или тестове.
   • Питајте наставника да ли вам је дозвољено да снимате лекцију и поново је слушате код куће. Ако сте нешто пропустили док сте бележили на часу, можете да користите снимак да бисте преслушали те комаде, тако да те информације можете да додате у белешке након наставе.
2. Научите стенографију. Тешко је бележити белешке тако брзо како инструктор говори. Стенографско учење је одличан начин да се уверите да белешке које водите на часу покривају све оно што наставник очекује да знате.
   • Запишите важна имена, места, датуме, догађаје и појмове. Ако ове теме укључите у белешке, вероватно ће бити много лакше памтити детаље око тих људи или места када прегледавате уџбеник.
   • Пратите важне теме кратким контекстуалним траговима. То може бити неколико речи или чак кратка реченица, али кратке белешке могу вам помоћи да имена или датуме које сте записали током часа ставите у контекст.
3. Прегледајте белешке са предавања. Сада када имате белешке са лекције, прегледајте их да бисте започели учење важних тема обрађених у лекцији.
   • Прегледајте белешке одмах након лекције. Пролазећи кроз белешке одмах након лекције, често ћете бити у могућности да се мало дуже сетите информација.
4. Комбинујте белешке са лекција са онима из вашег уџбеника. Ако имате белешке и са лекције и из уџбеника, комбинујте их и упоредите. Обратите пажњу на теме које су истакнуте и у уџбенику и код вашег наставника; ово је вероватно врло важан концепт.

Део 5 од 5: Коришћење белешки

1. Проучите своје белешке. Замислите своје белешке као водич за учење за тестове и испите из тог предмета. Чин писања често вам помаже да се сетите одређених ствари, али вероватно нећете моћи да се сетите свега из уџбеника ако не прођете кроз белешке које сте забележили. Преглед белешки може вам помоћи да се сетите важних концепата и концепата, чак и месецима након што су информације покривене.
2. Поделите своје белешке са другима. Када радите са другим ученицима у свом разреду, можете почети да размењујете и делите белешке. Ово може бити корисна стратегија, јер ће сваки студент усредсредити или нагласити различите концепте. Поред тога, ако је пријатељ или колега из разреда пропустио тај час или није разумео концепт, поделите са њим своје белешке да бисте им помогли.
3. Направите флеш картице. Ако имате предстојећи испит, белешке можете претворити у флеш картице. То може олакшати учење и памћење имена, датума и дефиниција. Поред тога, ове картице можете користити за сарадњу и учење са другим студентом или у студијској групи, што ће побољшати ваше оцене.

Савети

• Буџетом време. Лако се осећате преплављеним свиме што треба да научите, али ако добро бележите и добро управљате својим временом, постаће много управљивије.
• Напишите белешке и наслове да бисте их организовали. Странице белешки такође можете нумерисати ако нису повезане заједно или ако планирате да их уклоните из свеске.
• Користите метке. Нема потребе да све записујете пуним реченицама - често су довољне само најважније информације. Ово је погодније када учите белешке, јер вас текст неће преплавити.
• Научите које студијске навике најбоље одговарају вама. Без обзира да ли сте јутарња особа или ноћна сова, увек је боље да наставите са својим радним радом и држите се доследног распореда док читате, правите и прегледавате белешке.
• Остани у приправности. Опустите се, истегните и правите кратке паузе.
• Наведите једну или две тачке по пасусу; затим помоћу ње резимирајте цео пасус.
• Ако не разумете шта одређени текст значи, замолите наставника и препишите текст тако да га можете боље разумети.
• Користите боју, ако је дозвољено. Ваш мозак привлачи боја и ово вам може помоћи да се боље сетите поглавља која требате проучити из уџбеника.