Садржај

• Кораци
• Метод 1 од 5: Разумевање питања
• Метод 2 од 5: Друштвене разлике
• Метод 3 од 5: Разлике у комуникацији
• Метода 4 од 5: Физичке активности
• Метод 5 од 5: Научите своје дете аутизму
• Савјети
• Упозорења

Ако неко од ваших блиских људи или ви сами имате аутизам, с времена на време ћете можда морати да објасните људима суштину проблема. Питање треба проучити што је боље могуће како би се правилно објаснила природа поремећаја. Сазнајте како аутизам утиче на понашање, друштвене вештине и емпатију.

Кораци

Метод 1 од 5: Разумевање питања

1. 1 Научите општу дефиницију аутизма. Аутизам је развојни поремећај у којем обично постоје разлике у обрасцима комуникације и друштвеним вјештинама. Ове неуролошке разлике могу бити изазовне, али имају своје предности.
2. 2 Сазнајте шта људи са аутизмом имају да кажу о аутизму. Појединци са аутизмом свакодневно се суочавају са овим разликама и потребама, тако да могу увелико проширити ваше разумевање аутизма. Њихов поглед ће пружити информације из прве руке у поређењу са подацима из матичних организација.
   • Не користите информације из разних сумњивих организација.
3. 3 Свака особа са аутизмом је јединствена. Ови људи су невероватно различити, па се две особе са аутизмом могу потпуно разликовати једна од друге.Један може имати значајне сензорне проблеме, али има развијене способности комуникације и самоорганизације, док други неће имати сензорне потешкоће, осим слабих вјештина социјалне интеракције. Не морате да правите опште претпоставке.
   • Имајте на уму ову чињеницу када објашњавате поремећај. Важно је пренијети особи да се сви људи са аутизмом не понашају исто као нормални људи без поремећаја.
   • Посебне карактеристике укључују јединствене потребе, предности и разлике.
4. 4 Разлике у комуникацији. Неким особама са аутизмом је тешко комуницирати са другима. Дакле, неке потешкоће је лако уочити, али понекад нису толико очигледне. Примери:
   • монотон и безизражајан глас, необични ритмови и колебања у висини говора;
   • потреба за понављањем питања или фраза (ехолалија);
   • Потешкоће у покушају да изразите своје потребе и жеље
   • потреба да се дуже размишља о усменом говору, дуга реакција на упутства, конфузија са великим бројем речи и брз говор саговорника.
   • дословна перцепција речи (немогућност разликовања сарказма, ироније и говорних фигура).
5. 5 Разлике у интеракцији са спољним светом. Када разговарате са особом са аутизмом, можда ћете осећати да не обраћа пажњу на вас или да му није стало до тога шта говорите. Не треба да бринете. Запамтити:
   • Понекад се чини да је човек изгубљен у свом свету када је заузет својим мислима.
   • Људи са аутизмом могу слушати другачије. Сасвим је нормално да избегавају контакт очима и врпоље се. Помаже им да се усредсреде. Спољна непажња је заправо потребна да би се прилагодили и пажљиво слушали.
   • Када разговарате, особа се може брзо уморити и изгледати збуњено. Можда је једноставно ометен или се разговор одвија пребрзо. Понудите да се преселите на мирније место и прекините фразе како бисте му дали времена за размишљање.
   • Деци са аутизмом често је тешко да се играју са другима због сложених друштвених правила и исцрпљујућих чулних искустава. Често им је лакше да буду сами.
6. 6 Већина људи са аутизмом воли ред. Они су у стању да креирају високо организоване рутине за тај дан. Особу са аутизмом лако је узнемирити непознати подражаји, а прецизно поређење даје јој осећај удобности. Људи са аутизмом:
   • придржавајте се строге рутине;
   • забринути су због непредвиђених промена (на пример, ситуација у школи);
   • користите посебне предмете за суочавање са стресом;
   • ставите ствари у строги ред (на пример, распоредите играчке по боји и величини).
   • Да бисте објаснили пријатељу аутизам вашег детета, разговарајте о томе како се обично припрема за школу. Постоји груба наредба: доручкујте, оперите зубе, обуците се и склопите ранац. Скуп радњи је увек исти, али редослед извршења се може променити. Тако се неуротипично дете може без проблема обући пре доручка, што не одговара прихваћеној процедури. За дете са аутизмом ове промене су веома збуњујуће. Ако је навикао на јасан редослед, онда је боље стриктно следити редослед.

Метод 2 од 5: Друштвене разлике

1. 1 Људи са аутизмом се могу понашати мало другачијешто је сасвим нормално. Они се носе са препрекама и стресорима који су неуротипичним људима непознати, па њихово понашање може деловати необично или чудно. Све зависи од личних потреба и карактеристика.
   • Појединци са напредним комуникацијским вештинама једноставно делују помало неспретно и плашљиво. Често им је тешко да разумеју шта се од њих очекује. Ово је разлог неочекиваних радњи за саговорника.
   • Неки људи са аутизмом имају невероватне тешкоће у комуникацији и нису у стању да одрже нормалан разговор.
2. 2 Људи са аутизмом често не воле контакт очима. Контакт очима је невероватно застрашујући и заморан, па не могу да гледају и слушају у исто време.Објасните да особе са аутизмом не скрећу поглед јер су непажљиве.
   • Не присиљавајте особу да вас гледа у очи да бисте избегли плашење или срамоту, или ће њихова способност говора ослабити и може доћи до сензорног преоптерећења.
   • Неки људи са аутизмом могу успоставити контакт очима или опонашати контакт очима, а да се не срамоте превише. Све зависи од особе и њене зоне удобности.
3. 3 Људи са аутизмом су само различити, али не нужно и равнодушни. Објасните да особа са аутизмом понекад мора да се врпољи или да се удаљи од контакта очима да би се фокусирала. Таква особа може гледати уста, руке, ноге саговорника, па чак и са стране. Покушајте да се не наљутите, иначе ће вас избећи.
   • Није неуобичајено да се особе са аутизмом усредсреде на разговор због разлика у чулној перцепцији и обрасцима пажње. Највероватније, покушавају да се укључе у разговор, и уопште не игноришу саговорника.
   • Објасните особи да морате бити јасни о својим намерама да се укључите у разговор. Потребно је прићи саговорнику, назвати особу са аутизмом по имену и по могућности бити на линији вида. Ако нема реакције при контактирању, покушајте поново јер вас можда неће приметити.
4. 4 Објасните да неки људи са аутизмом не говоре. Могу да комуницирају покретима, сликама, писањем, говором тела или радњама. Ако особа не говори, то уопште не значи да не разуме говор или да нема шта да каже.
   • Понекад људи говоре о тихој особи са аутизмом као да није у просторији, али ће вас готово сигурно саслушати и сетити се онога што чују.
   • Подсети вас да није лепо причати о другима ниже. Третирајте особе које не говоре са аутизмом као све остале у истој старосној групи.
   • Упознајте особу са познатим делима тихих људи попут Ами Секуензиа, Идо Кедар и Емме Зурцхер-Лонг.
5. 5 Нагласите да особе са аутизмом можда неће моћи да разликују сарказам, хумор и тон говора. Прилично им је тешко да схвате тон говора, посебно када се изрази лица саговорника противе речима.
   • Упоредите ово са употребом емотикона у тексту. Ако вам особа напише „Ово је дивно“, онда се такве речи могу сматрати искреним, али ако тексту додате смешкасто лице :-П (истурени језик), фраза ће добити додир сарказма.
   • Људи са аутизмом могу научити да разумеју обрасце говора. Неки од њих прилично добро разликују сарказам и хумор.

Метод 3 од 5: Разлике у комуникацији

1. 1 Помозите особи да схвати да особе са аутизмом могу изразити емпатију на другачији начин. То не значи да им недостаје симпатије или добре воље. Обично су људи са аутизмом веома брижни, али им је тешко погодити мисли других. Објасните им да често изражавају емпатију на другачији начин, што их може учинити равнодушнима када у стварности једноставно не могу разумети ваше емоције.
   • Објасните да је најбоље изразити своја осећања директно. На пример, особа са аутизмом можда не разуме зашто сте спустили поглед, али ако кажете да сте тужни због свађе са оцем, тада ће боље разумети шта треба одговорити.
2. 2 Реците нам о снажном ентузијазму особа са аутизмом. Многи од њих су врло страствени око бројних тема и могу провести сате разговарајући о теми свог хобија.
   • Разговор о интересима особе са аутизмом помоћи ће вам да пронађете заједнички језик.
   • Некима ово може изгледати непристојно, али особама са аутизмом је тешко предвидети туђе мисли, па можда неће схватити да је особи досадно.
   • Неки људи са аутизмом се плаше да говоре о својим интересима како не би изгледали грубо и наметљиво. У овом случају, требало би да се уверите да је нормално да с времена на време говорите о својим интересима, посебно када саговорник поставља питања.
3. 3 Објасните да особе са аутизмом не примећују увек недостатак интересовања за другу особу. Ако желите да промените тему или прекинете разговор, особа можда неће схватити ваше наговештаје.Боље рећи отворено.
   • Сасвим је у реду рећи: „Уморан сам од причања о временским обрасцима. Боље да разговарамо о ____ "или" морам да одем. Видимо се касније!"
   • Ако је особа упорна, покушајте да наведете јасан разлог за одлазак, попут „морам да одем да не пропустим аутобус“ или „уморан сам и желим да се одморим“ (многи људи са аутизмом ће разумети ово).
4. 4 Помозите особи да схвати да особе са аутизмом имају позната осећања. Треба схватити да су особе са аутизмом способне за љубав, радост и бол. Периодична спољна одвојеност не значи да су лишени осећања. У ствари, многи људи са аутизмом доживљавају дубоке емоције.
   • Ако је особи тешко да разуме неочекиване или лоше вести, покушајте то нежно да саопштите, а затим га утешите на одговарајући начин.

Метода 4 од 5: Физичке активности

1. 1 Неки људи са аутизмом не воле да их додирују. То је такође узроковано сензорним проблемима. Сваки од њих има различит ниво осетљивости. Најбоље је увек питати, како не бисте узнемирили особу.
   • Неки од њих уживају у физичком додиру. Радо грле блиске пријатеље и породицу.
   • У недоумици увек питајте. Питајте "Могу ли вас загрлити?" или се увек крећите полако тако да вас особа са аутизмом може видети и моћи да заустави нежељену радњу. Никада не прилазите с леђа, иначе можете изазвати панику.
   • Немојте претпостављати да њихова осећања остају иста. На пример, добро расположен, ваш пријатељ ће се радо загрлити, али неће волети да га додирују када је заузет или уморан. Питати.
2. 2 Многи људи са аутизмом пате од интензивне сензорне осетљивости која чак може бити и болна. Јака светлост може изазвати главобољу. Особа може изненада почети скакати и плакати ако тањир падне на под. Важно је да се увек сећате осетљивости како не бисте изазвали бол.
   • Објасните да особу са аутизмом треба питати о њеним потребама како би се могла прилагодити. На пример: „Да ли је овде превише бучно? Можда отићи у другу собу? "
   • Никад нема потребе да задиркујете осетљиву особу (на пример, гласно залупивши вратима да их натера да скоче). Ово понашање изазива јаке болове, страх или чак нападе анксиозности и сматра се малтретирањем.
   САВЕТИ СПЕЦИЈАЛИСТЕ

   

   Луна је устала

   
   
   Стручњакиња за заједницу Луна Росе је члан заједнице, аутистична, специјализована за писање и аутизам. Она је дипломирала рачунарство и наступала је на факултетима како би подигла свест о инвалидности. Води пројекат викиХов аутизма.

   Луна је устала
   Специјалиста заједнице

   Може бити тешко схватити шта је изван ваше перцепције. Луна Росе, чланица аутистичне заједнице, дели: „Људи не схватају колико различито функционише људски мозак и како сви различито доживљавају исте догађаје. На пример, моја мама чује гласне звукове и није забринута због тога, али осећам се као да сам погођена - то је заиста исти бол. Зато бежим кад она почне да истовара машину за прање судова јер је физички боли. Исто важи и за боравак у близини мотоцикала и спортских аутомобила - толико су бучни да повређују. "

   
   
3. 3 Објасните да се особа са аутизмом лакше носи са иритантом када је упозорена на то. По правилу, особе са аутизмом боље се носе са ситуацијом ако је она довољно предвидљива, па их је боље упозорити на њихове поступке који могу изазвати страх.
   • На пример: „Сада ћу затворити врата гараже. Можете се одмакнути или затворити уши. "
4. 4 Људи са аутизмом могу да се муче и раде чудне ствари. Ово понашање се назива самостимулација и може вам помоћи да се смирите, концентришете, комуницирате или избегнете нервни слом. Примери:
   • љуљање напред -назад;
   • понављање речи или звукова (ехолалија);
   • махати рукама;
   • пуцни прстима;
   • узбуђено скакати и пљескати;
   • певајте или певушите себи.
   САВЕТИ СПЕЦИЈАЛИСТЕ

   

   Луна је устала

   
   
   Стручњакиња за заједницу Луна Росе је члан заједнице, аутистична, специјализована за писање и аутизам. Она је дипломирала рачунарство и наступала је на факултетима како би подигла свест о инвалидности. Води пројекат викиХов аутизма.

   Луна је устала
   Специјалиста заједнице

   Ускладите самостимулацију са уобичајеном навиком врпољења или вртложења. Стручњакиња за заједницу Луна Росе додаје: „Неуротипични људи би то требали запамтити самостимулација није тако неуобичајена. Сви се мало врпоље или се врпоље око нечега. Неуротипични људи то обично раде мање и потребно им је мање, али размишљање о самостимулацији као нечем сличном вашем понашању може вам помоћи да то разумете ако имате потешкоћа с тим.

5. 5 Самостимулација помаже особи са аутизмом да се осећа боље. Као и прецизно наручивање, самостимулација ствара осећај сигурности и предвидљивости. На пример, особа може више пута скочити на исту тачку, свирати исту песму изнова и изнова или нацртати исти цртеж. Понављајуће радње стварају осећај удобности.
   • Никада не треба да срамите особу са аутизмом због самостимулације или да је приморате да то престане.
   • Ако самостимулација може бити штетна (на пример, особа лупа главом или се гризе), покушајте нежно да јој понудите сигурније радње.

Метод 5 од 5: Научите своје дете аутизму

1. 1 Уверите се да је спреман за разговор. Важно је да искрено разговарате са својим дететом, посебно ако има аутизам или жели да боље разуме пријатеља са аутизмом. Једнако је важно осигурати да је довољно стар да вас разуме и да се не збуни. Свако дете је другачије, па на вама је да одлучите у којој ће доби бити спремно за разговор.
   • Ако ваше дете има аутизам, боље је да не одлажете разговор на задњој страни. Веома је тешко осећати се другачије и не разумети разлоге. За мало дете можете рећи нешто тако једноставно као: „Ваш поремећај се зове аутизам. Ваш мозак функционише другачије, па морате да идете на састанке код лекара који ће вам помоћи. "
2. 2 Објасните свом детету да то не мора да се узнемирава. Реците свом детету да је аутизам поремећај, а не болест или терет, тако да нема потребе да будете тужни. Старије дете се може поучити о различитим неуротиповима и покретима за права особа са инвалидитетом.
   • Мотивишите своје дете да примети најбоље квалитете друге деце са аутизмом. На пример: „Катји је понекад тешко да говори и да се носи са снажним емоцијама. Приметио сам да је веома љубазна и добра у цртању. Шта мислите да још има Катја? "
   • Помозите свом детету са аутизмом да схвати да га разлике чине посебним и јединственим. Требали бисте објаснити предности аутизма: јака логика и морал, саосећање, изузетан ентузијазам, усредсређеност, посвећеност и спремност да се помогне (друштвена одговорност).
   САВЕТИ СПЕЦИЈАЛИСТЕ

   

   Луна је устала

   Стручњакиња за заједницу Луна Росе је члан заједнице, аутистична, специјализована за писање и аутизам. Она је дипломирала рачунарство и наступала је на факултетима како би подигла свест о инвалидности. Води пројекат викиХов аутизма.

   Луна је устала
   Специјалиста заједнице

   Помоћу метафора објасните разлике и јединствености. Луна Росе, чланица аутистичне заједнице, каже: „На пример, у Дунгеонс & Драгонс -у имате одређену количину бодова да свом карактеру дате интелигенцију, харизму и друге вештине. Волим да замишљам да са аутизмом све наочаре иду на неколико ствари у којима сте заиста добри. Тада добијате мање бодова у другим областима, попут кућних послова.Тако да ће неке од ових других ствари бити заиста тешке, али када можете да радите оне посебне ствари које вам се свиђају, биће вам јако забавно. "

3. 3 Подржите своје дете. Охрабрите своје дете и реците му да су особе са аутизмом само другачије, а не горе од других. Дете се може осећати пријатно у школи и код куће, као и живети срећно.
4. 4 Покажите своју љубав према свом детету са аутизмом. Увек говорите деци колико волите и пожелите им добро. Свим људима је потребна подршка, посебно када се нађу у тешким ситуацијама. Уз вашу помоћ, ваше дете ће моћи да води срећан и испуњен живот.

Савјети

• Немојте се обесхрабрити ако особа не разуме ваше објашњење. Останите мирни и одговарајте на питања како бисте боље пренијели суштину и карактеристике аутизма.
• Позовите особу да се упозна са страницама профила. На крају чланка постоји неколико веза.

Упозорења

• Никада не забрањујте особи са аутизмом самостимулацију.
• Будите опрезни са саветима. Неке организације (посебно оне које су основали родитељи) могу увредити аутизам и ставити снажан нагласак на мучеништво, а не на поштовање и укључивање. Други користе псеудонаучне информације и лажне чињенице да зараде новац или кредибилитет. Дајте предност позитивним организацијама којима у потпуности или делимично управљају особе са аутизмом.
  • Потражите сајтове који говоре о неуродиверзитету, прво користите идентификациону нотацију, подстакните прихватање и размислите о начинима прилагођавања, а не лечења особе.