Садржај

• На корак
• 1. део од 3: Пре писања и активног читања
• 2. део од 3: Развој вашег есеја
• Део 3 од 3: Писање коначног дизајна
• Савети

Да би написао извештај о процени, писац мора да анализира текст, а затим да сродне коментаре. Ово је популаран академски задатак јер захтева добро размишљање, истраживачке вештине и вештине писања. Следећи савети ће вам помоћи да научите да пишете извештај о процени.

На корак

1. део од 3: Пре писања и активног читања

1. Разумети сврху извештаја о процени. Извештаји о оцени су обезбеђени тако да ћете након читања текста добро размислити шта мислите о тексту. Када пишете извештај о процени, требало би да процените снаге и слабости релевантног текста. Поред тога, морате проверити да ли је текст наменски написан. Извештај о процени није извештај у коме само изражавате своје мишљење. Ови извештаји захтевају добре вештине читања како би се могло открити дубље значење текста. Морате да одговорите на експлицитне идеје и морате да разрадите, процените и анализирате намеру и главне елементе. У већини случајева пишете извештаје о процени од И особе.
   • Када одговарате на текст, не делите само своје идеје и свеобухватне концепте, већ као доказ долазите и до одређеног дела текста у питању. Ако вас питају да ли се са нечим слажете или не, морате доставити доказе зашто се слажете или не.
   • Ако одговорите на више текстова, морате да анализирате однос између ових текстова. Ако одговарате на један текст, вероватно бисте га требали повезати са свеобухватним концептима и темама обрађеним на часу.
   • Можда ће бити потребно извршити исти задатак за филмове, предавања, студијска путовања или дискусије које су се одвијале на часу.
   • Извештај о процени није резиме релевантног текста. Поред тога, неће се давати изјаве попут „Свиђа ми се ова књига јер је била занимљива“. Ово је једноставно врло нејасно и у основи бесмислено резоновање. реф> хттп://утминерс.утеп.еду/омвиллиамсон/енгл0310линк/реадерреспонсе.хтм/реф>
2. Сазнајте тачно шта задатак захтева од вас. Пре почетка извештаја сазнајте шта ваш учитељ или професор заправо жели од вас. Неки наставници желе да се усредсредите на анализу или процену текста. Остали наставници желе лични одговор. Обавезно схватите коју врсту оцене се од вас тражи.
   • Ако нисте сигурни, питајте наставника шта тачно очекује од задатка.
   • Можда ће се од вас тражити да одговорите на текст у односу на други текст. У овом случају ћете морати добити цитате из оба текста.
   • Од вас ће се можда тражити да одговорите на текст у вези са темама које су обрађене на часу. На пример, ако се уџбеник који се користи односи на полне улоге, ваш одговор би се требао заснивати на материјалу који је покривен овом књигом.
   • Можда ће се од вас тражити да лично одговорите на текст. То се не дешава често, али с времена на време наставник једноставно жели да зна да ли сте прочитали текст и да ли сте пажљиво размислили о њему. У овом случају, требало би да се усредсредите на своја мишљења о књизи.
3. Прочитајте текст одмах након уноса команде. Читање, давање мишљења и подношење извештаја није довољно за успешно попуњавање извештаја о процени. Извештај о процени саставља текстове, што значи да информације које сте прочитали окупљате како бисте их могли анализирати и проценити. Морат ћете си дати времена за читање, али што је још важније, за обраду прочитаних информација како бисте могли саставити идеје.
   • Једна од највећих грешака ученика је одлагање читања и оцењивања до последњег тренутка. Рецензија је промишљено разматрање након што сте је прочитали неколико пута.
   • Може бити врло корисно прочитати текст неколико пута. Први пут када га прочитате како бисте се упознали са садржајем, затим га поново прочитате са сврхом задатка и могућим просудбама које можете имати на уму.
4. Запишите прве мисли које вам падну на памет. Након што га прочитате први пут, запишите своје почетне просудбе. Урадите ово и за предавања која следе.
   • Након што прочитате, покушајте да довршите неколико следећих реченица: „Мислим ..., видим да ..., осећам се као ..., изгледа као ...“, или „По мом мишљењу ... "
5. Бележите текст док га читате. Док поново читате текст, поново правите белешке.Напомене на маргини олакшавају проналажење цитата, скица, развоја ликова или реакција на текст. Ако не можете да забележите цео текст, биће много теже написати кохерентан извештај о процени.
6. Запитајте се док читате. Док читате текст, постављајте си питања. Ту започиње процена и процена супстанце. Неколико питања која треба размотрити су:
   • Којим питањима се аутор обраћа?
   • Шта је ауторска премиса?
   • Које претпоставке аутор износи и како се те претпоставке подржавају?
   • Које су снаге и слабости? Да ли постоје проблеми са аргументом?
   • Како се текстови односе? (ако је више текстова)
   • Како се ове идеје поклапају са општим идејама одељења / одељења / итд. Или одступају од њих?

2. део од 3: Развој вашег есеја

1. Напишите слободно. Слободно запишите своју оцену и оцене ауторових идеја. Правопис, граматика, структура реченица и слично се занемарују - то радите чисто за себе, баш као што правите белешке. Покушајте да артикулишете шта мислите да аутор покушава да постигне и шта мислите о овоме. Затим покушајте да аргументујете ово мишљење. Бесплатно писање је згодан начин да своје идеје изнесете на папир и да пређете било који блок писца.
   • Кад завршите, прочитајте шта сте управо написали. Утврдите своје најјаче и најубедљивије пресуде. Доделите приоритете свакој створеној тачки.
2. Одредите свој положај. Извештаји о прегледу треба да буду критични и да укључују оцену текста. Ако ово није случај, само сте резимирали оно што сте прочитали. Након што сте слободно писали, ви одредите свој положај. Стално си постављајте иста питања док доносите кохерентан суд.
   • Запитајте се зашто је аутор написао овај чланак или причу. Зашто је то структурирао баш на овај начин? Како се ово односи на спољни свет?
3. Одреди изјаву. Сад кад сте писали слободно и развили став, можете да изнесете аргументе. Шта имате да кажете о тек прочитаном материјалу? Наведите зашто је ваш положај заправо добар. Ово је срж вашег извештаја о процени. Употријебите све своје ставове, мишљења и запажања у прилог својој претпоставци. Ово заједно је ваша теза.
   • Ваша изјава ће се састојати од једне изјаве која објашњава шта ћете анализирати, критиковати или покушати доказати. На овај начин ће ваш извештај о процени остати фокусиран.
4. Организујте свој извештај. Извештај ће морати да буде у складу са стандардним форматом есеја. Почиње уводом, а затим средњи одељак који се састоји од пасуса. Затим завршавате закључком. Сваки пасус у средњем одељку треба директно да поткрепи вашу тезу. Поред тога, сваки пасус у средњем одељку мора бити усредсређен на други део дотичног текста. Подијелите своје просудбе на теме, тако да их затим можете подијелити на пасусе.
   • На пример, ако процењујете одређену тему из књиге, можете поделити пасусе према начину на који поставка, друга страна и слике комуницирају теме са успехом или без њега.
5. Прикупите цитате. Након што своје идеје структурирате кроз пасусе, мораћете да пронађете цитате који подржавају ваше ставове. Своје претпоставке морате поткрепити доказима из текста. Цитате који могу подржати вашу тезу погледајте у својим белешкама.
   • Дизајнирајте пасусе који уводе, анализирају и критикују цитате.
6. Структуришите своје пасусе. Ваши пасуси увек треба да започињу насловом који одражава тему. Даље морате одлучити како ћете структурирати пасусе. Можете започети са нечим што је аутор рекао, а на шта затим одговорите. Такође можете започети са нечим што је аутор рекао, након чега следи ваше мишљење које је у супротности са овим. Генерално, започећете са првом ствари коју је аутор рекао, на шта ви одговарате.
   • Размотрите, на пример, добар начин за структурирање пасуса: детаљно ◊ пример / цитат ◊ коментар / оцена ◊ поновите ...

Део 3 од 3: Писање коначног дизајна

1. Напишите свој увод. Уверите се да уводни одломак укључује наслов и аутора релевантног текста и фокус вашег извештаја. Такође можете навести годину и место издавања, ако је релевантно. Коначно, сигурно није погрешно споменути предмет датог текста и сврху писања аутора.
   • Последња реченица вашег увода увек ће бити ваша теза.
2. Прочитајте пасусе у средњем делу како бисте били сигурни да став који заузимате наилази на читаоца. Иако већина извештаја о прегледу не тражи посебно ваше лично мишљење, ипак ћете морати да анализирате, критикујете и анализирате текст, уместо да се ограничавате на чињенице.
   • Потражите тачке у којима заправо само понављате оно што је речено у дотичном тексту, уместо да критикујете или оцењујете. Побољшајте те поене!
3. Објасните последице датог текста за разред, аутора, публику или себе. Добар начин за анализу и процену текста је повезивање са другим идејама о којима се расправљало на часу. Како овај текст одговара или се разликује од других текстова, аутора, тема или временских периода?
   • Ако је од вас тражено да дате објашњење свог личног мишљења, закључак је можда најприкладније место за његово уношење. Неки наставници могу да вам дозволе да своје лично мишљење ставите у средину. Обавезно знајте шта ваш учитељ жели.
4. Уредите да бисте побољшали јасноћу и дужину. Будући да су извештаји о прегледу обично прилично кратки, избегавајте предуго писање. Извештај се обично састоји од 500 до 2500 речи. Обавезно прочитајте опис задатка како бисте били сигурни да следите сва упутства.
   • Прочитајте извештај ради јасности. Да ли су ваше реченице написане јасно? Да ли сте подржали и у потпуности образложили своје ставове? Постоје ли комади који би читаоца могли збунити?
5. Проверите да ли у документу постоје граматичке и правописне грешке. Потражите погрешно спојене реченице, погрешна глаголска времена и интерпункцијске грешке. Такође проверите правопис.
6. Запитајте се да ли сте се придржавали наредбе. Пажљиво прочитајте смернице за доделу. Обавезно следите упутства наставника. Када све ово обавите, ваш извештај је спреман за подношење.

Савети

• Потражите ствари које аутор занемарује или контрааргументе када му дате слаб аргумент.
• Не чекајте предуго да напишете извештај након што прочитате дотични текст. На овај начин избегавате да заборавите важне детаље.
• Овај извештај није аутобиографија. Не ради се о томе како се осећате и како сте били у истој ситуацији, нити како се ово односи на ваш живот.