Садржај

• На корак
• Метод 1 од 3: Стварање проблема
• Метод 2 од 3: Искористите најбоље време за учење
• 3. метод од 3: Наставите са наставом
• Савети
• Упозорења

Не може се порећи - математика може бити зезнута! Успешно проучавање и завршавање лекција или тестова из математике захтева посвећену вежбу и време. Резервишите довољно времена за учење - самостално или у групи. Уз одређену одлучност, мало рада и времена можете постићи велики напредак у математици.

На корак

Метод 1 од 3: Стварање проблема

1. У потпуности разрадите решења, за вежбање и за домаћи задатак. Тестови математике обично захтевају да покажете одговоре на проблеме. Записивање сваког корака у решавању проблема такође је начин да се стекне бољи увид у сваки део процеса. Разрада сваког корака је добра пракса за учење и одржавање. Такође, када радите вежбе или правите белешке, сваки корак треба да запишете. Биће вам драго што сте навикли на ово када требате да разрадите кораке за тест! Пазите на решавање проблема и по потреби вежбајте више.
2. Проверите свој посао када завршите. Чак и ако сте пронашли решење за математички проблем, можда нисте спремни. Узмите решење и примените га на првобитни проблем да бисте видели да ли сте пронашли тачан одговор.
3. Обратите посебну пажњу на проблеме. Задаци су облик примењене математике, са датом ситуацијом и повезаним проблемом који морате решити на прави начин. Будући да морате бити у стању да разумете ситуацију као и потребне математичке појмове, ове врсте проблема могу бити посебно тешке.
   • Прочитајте цео проблем пре него што почнете да га решавате. Обавезно разумите описану ситуацију и које математичке технике ћете морати користити.
   • Графикони, графикони или табеле могу играти улогу у неким проблемима. Обавезно га пажљиво погледајте и разумејте.
   • Изаберите бројеве који су вам потребни за решавање проблема. Имајте на уму да неки проблеми садрже непотребне детаље, па ћете морати да употребите своје разумевање да бисте схватили шта вам је потребно за решавање проблема.
   • Након решавања проблема, проверите кораке који следе и погледајте да ли ваш одговор има смисла у величини и тачним јединицама итд.
4. Радите домаћи задатак и радите више вежби за вежбање. Ваш наставник ће вам дати неке од вежби за домаћи задатак, али ако се не осећате као да све разумете у потпуности, можда ћете морати да проучите још вежби. Потражите додатне вежбе у уџбенику или на мрежи и вежбајте неколико док се не осећате сигурније.
5. Положите испите или тестове за праксу. Ако сте забринути за испит или тест, направите неке старе тестове. Покушајте поново створити окружење за тестирање - уверите се да је ваша студија тиха и да се избегавају прекиди. Проверите свој рад након полагања теста и зарадите више ако је потребно.
   • Питајте наставника за пробне верзије проба или испита које можете користити за вежбање.
6. Искористите додатну помоћ наставника или наставника, ако је могуће.

Метод 2 од 3: Искористите најбоље време за учење

1. Читајте свој уџбеник активно. Читање уџбеника математике није исто што и читање из задовољства. Уместо да само читате, размислите о циљевима сваког одељка. Такође треба да правите белешке током предавања и читања, када чујете или читате важне информације. Ово вам помаже у обради информација и проучавању.
   • Проверите да ли поглавље у вашем уџбенику наводи циљеве учења на почетку или има сажетак на крају.
   • Ако је уџбеник ваш или ако сте вољни да купите књигу, можете означити, подвући или забележити важне формуле, изјаве итд.
2. Прочитајте следећи одељак у уџбенику пре наставе, ако је могуће. Наставник може назначити следећу ствар која ће бити обухваћена. Читање унапред може продубити ваше разумевање и учинити га лакшим за праћење наставе.
3. Користите мнемотехнику да вам помогне да се сетите појмова. Понекад можете држати лист са важним формулама, изјавама или другим важним информацијама док радите вежбе. Наставници такође могу очекивати да научите ове информације напамет. У сваком случају, њихово памћење повећаће ваше самопоуздање. Потражите забавне начине за лакше држање ових података.
   • На пример, можете да отпевате формулу АБЦ у мелодији „Отац Јаков“, чинећи је лакшом за памћење. Покушајте да отпевате формулу, на пример:
     Мин б, мин б,
     Плус или минус шаргарепа, плус или минус шаргарепа,
     б на квадрат минус четири а ц, б на квадрат минус четири а ц,
     И то подељено са 2-а, и то подељено са 2-а.
4. Неколико пута запишите тражене појмове, дефиниције, формуле и изјаве, прођите кроз њих и покушајте да их разумете. Прочитајте их наглас, у почетку полако, а затим брже и запамтите их јасно. Користите своје слушно искуство, меморију за звукове, плус визуелно памћење речи и сликовно памћење (фотографско, визуелно), а у писању користите кинестетички део мозга (мишићно памћење). Све ово помаже да се сидри и организује субјекат у вашем мозгу.
5. Дајте себи довољно времена за учење. Журба да брзо обавите домаћи задатак неће вам помоћи да добро учите. Не журите и радите пажљиво, посебно са новим врстама вежби.
   • На пример, ако похађате предавања, мораћете да учите домаћи задатак из математике по два сата за сваки сат наставе, укључујући проучавање појмова, терминологије, теорема, доказа итд.
6. Освежите памћење пре полагања испита. Прочитајте више о апликацијама, формулама, условима и размислите о њима ... Временом сте већину тога научили у корацима.
7. Покушајте да организујете студијску групу. Ово може бити одлично за учење математике, јер се можете наизменично квизирати и проверавати међусобни рад. Учење са другима такође значи да можете да помогнете једни другима ако неко има потешкоћа у разумевању појма или начина решавања проблема. Само се побрините да око себе узмете групу људи који се озбиљно баве радом.

3. метод од 3: Наставите са наставом

1. Учествујте у настави. Ако сањате далеко и не обраћате пажњу на часу, биће много теже. Кад год ваш наставник разговара о проблемима или објасни неки концепт, покушајте да га пажљиво пратите. Правите белешке и вежбајте вежбе. Ако нешто не разумете или вам је потребно додатно објашњење, обавезно поставите питања наставнику.
2. Наставите да вежбате старе вештине док учите нове. Математика је, као и многи предмети, кумулативна, што значи да је све што научите важно за оно што научите даље. Све вештине које научите се сабирају, па је важно да наставите да вежбате.
   • Направите неколико вежби за ствари које сте већ научили сваки пут када учите. Схватите ово као вежбе за загревање за нове технике које ћете учити.
3. Затражите помоћ ако вам је потребна. Ако нешто не разумете или математички концепт са којим се борите, затражите помоћ од наставника. Ако постоје програми у вашој школи, у библиотеци или негде другде, искористите их.
   • Не стидите се да тражите помоћ. Математика може бити тешка, а има пуно података које треба пратити. Што је најважније, разумете како се раде вежбе и ако вам нешто може помоћи, то је добра ствар.
4. Будите позитивни и охрабрите се да будете успешни. Убедите се нечим попут: „Могу да постанем бољи у математици, почне да ми се свиђа и разумем корисност математике. Потребан ми је за технологију, науку и припрему за напреднију математику. Могу да користим податке и формуле за стварну употребу. Све то могу учинити дајући све од себе и наставићу да учим и побољшавам своје разумевање “.
5. Учите математику онако како бисте учили језик. Сви комуницирамо са симболима. Речи су симболи. Дакле, оно што можете писати, читати, чути и говорити може бити јасно и значајно у математици. Цените свој смисао за математику. Математика вам даје могућност квантификовања, мерења, бројања, коришћења података, израчунавања, именовања и описивања објеката и може приказати дијаграме, мапе или информације као графиконе и графиконе, при чему бројеви наравно играју улогу.
   • Уложите свестан напор да чујете и вербализујете математику. Математички симболи се не би требали третирати као неактивни трагови који само „буље“ у вас - или у шта год већ буљите. Математичке симболе изговорите као речи.

Савети

• Математика има енергију: Математика је покретачка снага ваше електронике, технологије, инжењерства, науке, прикупљања и употребе података (статистика и вероватноћа). Јасно има смисла када се разматра у контексту.
• Не дозволите да вас негативна осећања према себи спрече да не дате све од себе. Стално користите позитиван самоговор - и реците себи:
  • „Своје математичке вештине могу да користим да бих у неком тренутку у будућности помогао другим студентима или рођацима, браћи и сестрама или можда сопственој деци, па чак и својој унуци.“
• Када сте већ поређали и разумели формуле, вештине и примене, све распоређене у дубинама вашег ума, тада су „блокови“ погодни за освежавање и усавршавање ваших размишљања.

Упозорења

• Не зависите од једне дуге сесије печатања за тест или завршни испит у школи или на факултету.
• Покушај да у последњем тренутку дођете до дна шкакљивих концепата врло је напоран и неће имати ефекта. Површно разумевање није разумевање.
• Блокирање вас нервира и може бити збуњујуће, на пример када вам се у последњим сатима и тренуцима ужурбаног учења ваше белешке или уџбеник покажу нејасним.