Садржај

• На корак
• 1. део од 2: Припрема вашег истраживања
• Део 2 од 2: Прикупљање и анализа података
• Савети

Квалитативно истраживање је широко подручје истраживања које користи неструктуриране методе прикупљања података као што су посматрања, интервјуи, анкете и документи како би пронашло теме и значења која доприносе нашем разумевању света. Квалитативна истраживања често покушавају да открију разлоге за понашање, став и мотивацију, уместо да дају само детаље о питањима шта, где и када. Квалитативна истраживања могу се применити у многим различитим дисциплинама као што су друштвене науке, здравство и пословање и уобичајен су део готово сваког радног места и образовне установе.

На корак

1. део од 2: Припрема вашег истраживања

1. Идентификујте питање које желите да истражите. Добро истраживачко питање мора бити јасно, прецизно и спроводиво. Да бисте спровели квалитативно истраживање, ваше питање треба да истражи разлоге зашто људи раде или верују у неке ствари.
   • Истраживачко питање је један од најважнијих делова вашег истраживачког дизајна. Одређује шта желите да научите или разумете, а такође вам помаже да одредите своје истраживање, јер не можете да истражите све одједном. Ваше истраживачко питање такође ће обликовати „како“ ћете спровести истраживање, јер различита питања захтевају различите методе истраживања.
   • Пронађите баланс између великог питања и питања које је могуће истражити. Прво је питање на које бисте заиста желели да одговорите и често је врло широко. Друго је питање које се може директно истражити помоћу доступних метода и алата.
   • Мораћете да започнете са великим питањем које ћете онда сузити како би постало ефикасно како би се могло ефикасно истражити. На пример, „Какав је значај рада наставника за друге наставнике?“ Преширок је за једно истраживање, али ако је то нешто што вас занима, можете га сузити сужавањем типа наставника или фокусирањем на једног Ниво образовања. На пример, „Који је значај рада наставника за наставнике који предају као другу каријеру?“ Или „Који је значај рада наставника за рад наставника у основној школи?“.
2. Претражите литературу. Претрага литературе је процес проучавања писаног рада других на вашем истраживачком питању и одређеној теми. Читате о разним темама у истом смеру и анализирате студије повезане са својим предметом. Затим припремате аналитички извештај који окупља и интегрише постојећа истраживања (уместо да се кратким резимеом сваке студије представи хронолошким редоследом). Другим речима, ви „испитујете истрагу“.
   
   • На пример, ако се ваше истраживачко питање фокусира на то како наставници друге каријере имају смисла за свој рад, можда бисте желели да анализирате литературу о настави друге каријере - шта мотивише људе да предају другу каријеру? Колико наставника предаје као другу каријеру? Где већина њих ради? Читајући и анализирајући постојећу литературу и истраживања, моћи ћете да прецизирате своје истраживачко питање и добијете основу која вам је потребна за ваше сопствено истраживање. Такође вам даје осећај о променљивим које утичу на ваше истраживање (нпр. Старост, пол, класа итд.) И које бисте требали узети у обзир у свом истраживању.
   • Претрага литературе такође ће вам помоћи да утврдите да ли сте заиста заинтересовани за тему и истраживачко питање и да ли постоји празнина у постојећем истраживању коју желите да попуните сопственим истраживањем.
3. Проверите да ли је квалитативно истраживање погодно за ваше истраживачко питање. Квалитативне методе су корисне када се на питање не може одговорити једноставном хипотезом „да“ или „не“. Квалитативно истраживање се често може користити за одговарање на питања „како“ или „шта“. Такође су корисни када се морају узети у обзир буџетски проблеми.
   • На пример, ако је ваше истраживачко питање „Какав је значај рада наставника за наставнике друге каријере?“, Онда то није питање на које можете одговорити са „да“ или „не“. Такође је мало вероватно да постоји један свеобухватан одговор. То значи да су квалитативна истраживања најпогоднија.
4. Откријте која је ваша идеална величина узорка. Квалитативне методе истраживања се не ослањају толико на велику величину узорка као квантитативне методе, али ипак могу пружити важне увиде и налазе. На пример, пошто је мало вероватно да то можете да финансирате све За наставнике у Холандији, који предају као другу каријеру, можете да ограничите истраживање на урбано подручје или школе у ​​радијусу од 20 километара.
   • Сазнајте који су могући резултати. Будући да су квалитативне методологије углавном прилично широке, готово је увек могуће да ће истраживање дати неке корисне податке. То се разликује од квантитативног експеримента где би недоказана хипотеза могла значити да је сав посао заправо урађен у бесцење.
   • Такође треба узети у обзир ваш буџет за истраживање и расположива финансијска средства. Квалитативно истраживање је често јефтиније и лакше за планирање и спровођење. На пример, обично је лакше и исплативије окупити неколико људи за разговоре него купити рачунарски програм за обављање статистичке анализе и ангажовање одговарајућих статистичара.
5. Изаберите квалитативну методологију истраживања. Дизајн квалитативне студије је најфлексибилнији од свих експерименталних техника. Дакле, на располагању су вам бројне прихваћене методологије.
   • Акциона истрага - Акционо истраживање се фокусира на решавање директног проблема или рад са другима на решавању проблема и решавању одређеног проблема.
   • Етнографија - Етнографија је проучавање људске интеракције и заједница директним учешћем и посматрањем унутар односне заједнице. Етнографска истраживања настала су у дисциплини социјална и културна антропологија, али се данас шире примењују.
   • Феноменологија - Феноменологија је проучавање субјективних искустава других. Истражује свет очима друге особе откривајући како они тумаче своја искуства.
   • Утемељена теорија - Циљ утемељене теорије је развијање теорије засноване на систематски прикупљеним и анализираним подацима. Гледају се одређене информације и изводе се теорије и разлози за тај феномен.
   • Истраживање студије случаја - Ова квалитативна метода истраживања је дубинско проучавање одређене особе или појаве у постојећем контексту.

Део 2 од 2: Прикупљање и анализа података

1. Прикупите своје податке. Свака истраживачка методологија користи једну или више техника за прикупљање емпиријских података, укључујући интервјуе, посматрање учесника, теренски рад, архивско истраживање, документарни материјал итд. Начин прикупљања података зависиће од методологије истраживања. На пример, истраживање студије случаја обично се ослања на интервјуе и документарни материјал, с друге стране, етнографска истраживања захтевају значајан рад на терену.
   • Директно посматрање - Директно посматрање ситуације или ваших истраживачких тема може се извршити прегледом видео материјала или посматрањем уживо. У непосредном посматрању, ви посебно посматрате ситуацију без икаквог утицаја или учешћа у њој. На пример, можда ћете желети да видите какве рутине имају наставници који предају као другу каријеру, како у учионици тако и изван ње, па одлучите да неколико дана посматрате ученике и учитеља, знајући да имате потребну дозволу од школа.за. У међувремену пажљиво водите белешке.
   • Учешће у посматрању Посматрање учесника је урањање истраживача у заједницу или ситуацију која се проучава. Овај облик прикупљања података често траје више времена, јер мора бити пуно учешће у заједници да би се утврдило да ли су ваша запажања валидна.
   • Интервјуи - Квалитативно интервјуисање је у основи процес прикупљања података постављањем питања људима. Интервјуисање може бити врло флексибилно - може бити појединачно, али може се одвијати и путем телефона, Интернета или у малим групама које се називају „фокус групе“. Постоје и различите врсте интервјуа. Структурирани интервјуи користе унапред припремљена питања, док су неструктурирани интервјуи слободнији разговори у којима анкетар може постављати питања и истраживати различите теме чим се појаве. Интервјуи су посебно корисни ако желите да знате како се људи осећају или како реагују на нешто. На пример, било би врло корисно интервјуисати наставнике који предају као другу каријеру, структурирану или неструктурирану, како би добили информације о томе како представљају и разговарали о својој наставничкој каријери.
   • Анкете Писани упитници и отворене анкете о идејама, перцепцијама и мислима су још један начин за прикупљање података за ваше квалитативно истраживање. На пример, ако студирате наставнике друге каријере, можете одлучити да спроведете анонимну анкету стотину таквих наставника у том подручју јер вас брине што су они мање искрени према интервјуу него анонимни упитник.
   • Анализа докумената - То укључује анализу писаних докумената, слика и звука који постоје без икаквог укључивања или иницијативе истраживача. Постоји много различитих докумената, укључујући „службене“ документе које су израдиле институције и лична документа као што су писма, мемоари, дневници и, најмање у 21. веку, налози на друштвеним мрежама и блогови на мрежи. На пример, ако истражујете образовање, институције попут јавних школа производе много различитих врста докумената, укључујући извештаје, флајере, приручнике, веб странице, наставне планове и програме, итд. Можда такође можете да сазнате постоје ли наставници који предају као друга каријера који имају састанке на мрежи воде или имају блог. Анализа докумената често може бити корисна у комбинацији са другим методама попут интервјуа.
2. Анализирајте своје податке. Једном када прикупите своје податке, можете почети да их анализирате и развијате одговоре и теорије за своје истраживачко питање. Иако постоји низ начина за анализу ваших података, сви приступи анализи у квалитативним истраживањима укључују текстуалну анализу, било писмену или вербалну.
   • Кодирање - Код кодирања свакој категорији доделите реч, фразу или број. Почните са унапред дефинисаном листом кодова изведених из вашег претходног познавања предмета. На пример, „финансијске потешкоће“ или „учешће заједнице“ могу бити два кода о којима бисте могли размислити након истраживања литературе о наставницима који предају као другу каријеру. Затим систематски прегледавате све своје податке и „кодирате“ своје идеје, концепте и теме док су смештени у категорије. Такође ћете развити низ кодова који су генерисани читањем и анализом података. На пример, док кодирате интервјуе, можда ћете приметити да се „развод“ редовно дешава. Можете додати код за ово. Кодирање вам помаже да организујете податке и препознате обрасце и заједничке карактеристике.
   • Дескриптивна статистика - Можете да анализирате податке користећи статистику. Описна статистика помаже у описивању, приказивању или сумирању података како би се истакли обрасци. На пример, ако имате 100 најбољих оцена наставника, можда ћете бити заинтересовани за укупан учинак тих ученика. Описна статистика то омогућава. Међутим, имајте на уму да се описна статистика не може користити за доношење закључака и успостављање или одбацивање хипотеза.
   • Наративна анализа - Наративна анализа фокусира се на говор и садржај као што су граматика, употреба речи, метафоре, теме приче, значења ситуација и социјални, културни и политички контекст приче.
   • Херменеутичка анализа Херменеутичка анализа фокусира се на значење писаног или изговореног текста. Углавном покушавате да разумете предмет проучавања и покушавате да откријете неку врсту основне кохерентности.
   • Анализа садржаја/Семиотичка анализа - У анализи садржаја или семиотичкој анализи гледате на текстове или серије текста, тражећи теме и значења гледајући правилност у речима. Другим речима, покушавате да правилно препознате структуре и обрасце у вербалном или писаном тексту, а затим покушавате да извучете закључке на основу те правилности. На пример, на исте речи или фразе, попут „друга шанса“ или „направи разлику“, можете наићи у неколико интервјуа са наставницима друге каријере и одлучити да истражите шта би та правилност могла значити.
3. Запишите своје истраживање. Када припремате извештај о свом квалитативном истраживању, морате да се сетите за кога га тачно пишете и морате знати каква су очекивања у погледу форматирања. Морате бити сигурни да је сврха вашег истраживачког питања убедљива и да детаљно објасните своју методологију и анализу истраживања.

Савети

• Квалитативно истраживање се често сматра претечом квантитативног истраживања, логичнијег приступа заснованог на подацима који користи статистичке, математичке и / или аритметичке технике. Квалитативно истраживање се често користи за генерисање потенцијалних потенцијалних клијената и формулисање хипотезе која се може спровести, а која се затим тестира квантитативним методама.